《金蛇狂舞》教學設計方案

作者：蘇培茹

**：《新課程·上旬》2023年第11期

一、教學設計思路

《金蛇狂舞》是教育科學出版社藝術教材二年級下冊第三單元《十二生肖》的第三課題。在備本節課時，首先思考的是樂曲本身為我們提供了哪些**要素和可能挖掘的教育因素。怎樣才能使學生在一節課裡最快樂、最有效地掌握一定的**要素，獲得一定的藝術能力。

在欣賞活動環節的設計，即每個環節、每一遍不同層次的要求，都必須讓學生在充分感知的基礎上有目的地欣賞，逐步深入和提高。

二、教學目標分析

1.知識與技能

（1）通過欣賞民樂《金蛇狂舞》和**實踐活動，了解民族樂曲豐富的表現力，學習祖國優秀的文化藝術。

（2）感受和體驗民樂合奏《金蛇狂舞》帶引子的單三部曲式結構和熱烈歡騰的**情緒，提高**欣賞能力。

2.過程與方法

3.情感、態度與價值觀

在有趣的**中體驗感受**，享受藝術，大膽創演，激發表現慾和創造力。

三、學習者特徵分析

二年級學生注意力容易分散，在學習心理上強調直覺感知，學習興趣不能持久，不適合長時間又缺乏變化的課程與教學，教學上需要更多元的活動來引導，應採取豐富多彩的教學方法，使兒童在沒有外界壓力的情況下，輕鬆愉快地學習。

四、教學策略選擇與設計

藝術課程的性質與價值主要體現在審美體驗價值、創造性發展價值、文化傳承價值。藝術課程應使學習內容生動有趣、豐富多彩，激發學生主動參與藝術實踐，提高學生的藝術能力，發展創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛藝術、學習藝術、享受藝術奠定良好的基礎。

五、教學資源與工具設計

教師準備：多**課件、琵琶。

學生準備：豆漿杯、茶杯蓋、文具盒、鍋蓋等。