中考質量分析總結

中期考試已經結束，看著那成績單，我都不知道該用什麼眼光去看待，用什麼樣的心情去理解。記得上學期期中考試，我班55人，及格26人，優秀8 人，讓我非常震驚，不敢相信半學期的努力會取得那樣的結果。而這次的考試只有15人及格，1人優秀，我不知道人該說什麼才好。

原因分析了很多，存在的問題很明顯，也採取了各種彌補的措施，但成績確如一潭死水，不但泛不起一絲漣漪，而且質量卻越來越不盡人意。為了使後半學期四五周的工作能夠順利進行，使成績稍有起色，當前急需做的還是認真分析，查漏補缺，總結教訓，迎頭趕上。對這次考試作我做以下幾方面的分析：

一、試卷分析。

本次試題靈活多樣，運用性強，相對於我平時給學生們訓練的題型涵蓋面更廣，要求學生自主解決問題的能力更高。從捲麵上看，學生對基礎知識的理解浮淺，計算能力弱，尤其是簡便運算。卷子上40分的計算，正確率達到50﹪的同學只有20人，連一半都不到，連應用題的正確率都不及。

(達到50﹪的有26人，還有部分同學對時間分派不當沒做完)。

二、存在的問題。

記得魏校長上次總結會上曾說過：「要做合格的教師就要教出合格的學生。」學生不合格就說明教師不合格，所以學生的問題就是教師的問題。

⑴自身能力不足，鑽研教材不透徹，把握不住教學的重難點，傳授給學生的知識機械，不靈活。

⑵在日常教學中沒有培養學生養成良好的習慣，學習上輕浮，不踏實，缺乏做題的技巧。

⑶只注重基礎知識的講解，忽視了能力的培養。

⑷系統複習不充分，學生接觸到的題型少，不全面，對學過的知識沒進行很好的整合。

三、努力的方向。

⑴抓兩頭促中間，讓每個同學在不同程度上得到發展，尤其是讓理解力較強的學生能夠脫穎而出，起到帶頭作用。

⑵培養學生注重知識的獲得過程，要相信學生，大膽的放手讓學生去自主探索。

⑶重視計算能力的培養，加強簡便運算。

⑷多反思，多總結，加強題型的訓練。

趙芳琴2012、5、10