平頂山學院2014—2015學年第一學期期終考查方案
適用年級 2014級專公升本適用專業藝設、行管、電氣、法學、小教
考查形式**撰寫
一、考核方式及成績構成
本課程的考核方式為期末**撰寫，隨堂考查。
二、考核具體要求
**採用教師設定主題，學生在規定主題範圍內自主命題撰寫的方式進行，基本要求及備選主題如下：
1、**基本要求
（1）自主命題必須符合選題範圍，且措辭嚴謹、語言規範。
（2）**格式規範，應包括封面、題目、關鍵詞、摘要、正文、參考文獻等部分。
（3）論點清晰，論據充實，邏輯清晰，結構合理，字數以上。
2、備選主題
（1）心理健康達人
（2）認識自我，規劃人生
（3）有效管理，時間管理策略
（4）吸引力原則，情緒管理策略
（5）人際交往策略中的你我他
（6）大學生愛情觀，戀愛能力培養，愛情相關因素
（7）大學生學習、就業與人生發展
（8）人格和個性的優化塑造帶給我的心理成長
（9）職業規劃與自我意識統一
（10）健全情緒管理，善於人際交往
（11）良好的愛情觀與戀愛技能培養
（12） 大學生學業成就，考研vs擇業之我見
三、評分說明
1、優秀：觀點正確，論據充足，論述深刻，論證嚴謹，有一定的獨創性，科學性較強。文章結構完整，層次清晰，語言流暢，格式規範，能綜合運用所學的理論與本專業的有關知識和技能。
2、良好：觀點正確，內容充實，有一定的理論性，論證較為嚴謹，邏輯性較強。文章結構完整，層次清楚，語言流暢，格式較規範，能較好地運用所學理論與專業知識和技能。
3、中等：觀點明確，內容較為充實，有一定的理論基礎，論證較為嚴謹，羅邏輯性較強。文章結構完整，層次較為清楚，語言流暢，格式較規範，能運用所學的理論與專業知識。
4、及格：觀點基本正確，材料較為具體、充分，能運用所學知識簡述自己的觀點。結構為完整，層次較為清楚，語言通順，格式比較規範。
5、不及格：觀點不明確，材料空泛或虛假，論證片面紊亂，無邏輯性，結構不完整，層次不清楚，語句不通順，文章題材不符合規定，格式不規範，有剽竊抄襲行為。
四、考試時間及地點
第十八周隨堂考試
考查方案制定人高航
2023年12月10日
《大學生心理健康教育》課程**
題目名稱
學生姓名
學號系 、專業年月日
大學生心理健康教育活動方案
一 活動主題 愛自己 就讓自己強大起來，給力心靈，健康成長。二 活動目標 通過活動讓廣大同學了解健康心理的新概念 提高大學生對心理健康問題重要性的認識,讓同學們認識到關愛的力量 協助的力量 同時，讓同學們在輕鬆的氣氛下調節身心，提高同學們的心理保健意識,以及如何保持乙個良好的心理狀況，使我們同學都能...
大學生心理健康問題與心理健康教育
摘要 大學生受生物遺傳 社會環境 個體心理因素的影響，心理問題可表現為人際關係不協調的孤獨心理 學習適應不良的焦慮心理 戀愛和性問題引起的困惑心理 擇業就業壓力的逃避與擔憂心理 多種抉擇矛盾迷茫的苦悶心理和意志力薄弱的惰性心理，高校應開設心理健康健康課，開展心理訓練 建立心理健康檔案，設立心理諮詢機...
大學生心理健康教育教案
教案2011 2012 學年第2 學期 課時授課計畫 課次序號 1 一 課題 第一章大學生心理健康概論 二 課型 課堂講授 三 目的要求 1 掌握大學生心理健康的含義與表現 2 掌握心理健康對於大學生的意義 3 了解本課程的教學組織方式並現場分組 四 重點 難點 大學生如何愛現在的自己，如何愛別人 ...