——鏡畫儀
盧峰摘要：通過鏡畫練習的實驗來檢驗被試的左右手遷移情況，分析實驗結果發現：被試的左右手遷移作用明顯；被試每次的嘗試時間以及錯誤次數隨嘗試次數的增加而減少。
給初作鏡畫的人帶來一定的困難，但通過訓練被***會很快適應原先的習慣畫法。本次實驗就是通過乙個六角星形板的鏡畫練習來了解動作技巧形成的過程。
關鍵詞：練習遷移
1． 引言
鏡畫儀是心理學學習實驗中常用的儀器，主要用於練習效果的研究和動作技能的遷移研究；由乙個金屬雙軌構成的六角星圖案板、平面鏡、擋板和電子錶等構成。
2． 方法
2． 1 實驗目的：採用前後測驗法檢驗右手鏡畫練習對左手的遷移作用。
2．2主試：趙慕華被試：盧峰
2．3實驗器材：鏡畫儀
2．4實驗步驟：
2．4．1除錯好儀器，被試面對鏡子正坐，調節擋板，使被試不能直接從視線裡看到圖板，只能從鏡中看到，固定擋板。
2．4．2 被試先用非優勢手（左手）執筆，主試發出「開始」命令，被試先用探筆接觸一下記時圓點，電子儀器開始記時。然後被試在六角星的雙軌內盡快畫一遍，要求不能觸及雙軌任何一邊或星外某處。否則，就算一次錯誤，儀器會記錄下並顯示出來。
被試畫完一遍須再接觸一下計時圓點，讓儀器停止計時。被試用筆記錄下畫一遍所用的時間及錯誤的次數。
2．4．3被試再用優勢手（右手）按同樣的方法做鏡畫練習10遍，主試做好每遍記錄。
2．4．4最後被試再用非優勢手（左手）再做實驗兩次，主試記錄。
3． 結果
非優勢手（左手）實驗所用時間
優勢手（右手）實驗結果
4． 結論：（1）由實驗可知，優勢手（右手）對非優勢手（左手）的練習有著明顯的正遷移作用，在左右手之間的遷移也稱兩側性遷移，即由身體一側學會的技能遷移到身體另一側。心理學家賈德認為產生遷移的關鍵是學習者領悟兩種學習活動中概括出它們的共同原理；苛勒認為遷移是由於學習者領悟兩種學習之間所存在的關係的結果。
在鏡畫實驗中，被試也報告由於自己概括出左右手練習的共同點，而有助於左手練習的提高，在一定程度上再次證明了的觀點。
（2）實驗中，被試在鏡畫儀最難畫部分**折部分）明顯速度減慢，而在易畫部分（直線部分）速度明顯加快，準確率也較高。這是由於此時技能還處於初步階段，人們常常忘記動作之間的聯絡，在動作交換和的地方，會出現暫時停頓。此時，若學習者稍微不注意，即很容易出現錯誤。
（3）通過實驗，還可以了解到，視覺在動作技能的練習中有很大的作用。將六角星擋板遮住，只能從鏡子中看見，其動作技能的完成明顯比正常視覺條件下的練習要慢得多。動作技能的三大成分中，有一種是認知能力，其包括視、聽、觸、動絕等等，知覺能力的完全喪失或部分缺陷往往難以完成任務。
學習需求分析實驗報告
教育技術學公共課中的教學 的學習分析 第一步驟 內部需求分析 本課程是為了適應資訊時代的教育對教師要求，而為師範類專業學生開設的一門應用類必修課程，目的在培養未來教師現代教育技術技能。通過本課程的學習，使學生能夠了解現代教育技術的概念，理解它的理論基礎 掌握現代教育技術 的基本原理，掌握常用現代教育...
實驗報告電路實驗報告要求
三一文庫 報告范文 實驗報告 電路實驗報告要求 同學您好 電路實驗課已經結束，請按題目要求認真完成實驗報告，並要仔細檢查一遍，以免退回，具體要求如下 一 繪製電路圖要工整 選取合適比例，元件引數標註要準確 完整。二 計算題要有計算步驟 解題過程，要代具體資料進行計算，不能只寫得數。三 實驗中測試得到...
集體學習曲線實驗報告
連續標題 鏡畫實驗中的學習效應 鏡畫實驗中的學習效應 單手練習的遷移作用 王文博中國人民大學心理學系 摘要本研究所採用的實驗為鏡畫實驗，目的於學習並解釋vincent集體學習曲線，以及考查優勢手學習對於非優勢手熟練程度的影響。實驗被試為中國人民大學心理學系本科二年級學生兩名，一名進行雙手的集體學習 ...