英語閱讀作為一種語言的輸出技能，是學習英語的重要途徑，在教學中我尤其重視學生英語閱讀能力的培養，**如何培養學生自主閱讀能力，作了一些調查與實踐工作。
一、學生閱讀情況調查分析
為了解現階段學生自主閱讀能力情況，我作了學生閱讀情況調查表，對115名學生進行了問卷調查。
（1）你認為英語閱讀重要嗎？
（2）你對英語閱讀感興趣嗎？
（3）你主要閱讀哪些方面的文章？
（4）你在閱讀時主要採取哪些方法？
（5）感覺閱讀文章有困難時，你是怎麼做的？
（6）你對哪方面的閱讀文章感興趣？
（7）你在閱讀時碰到生詞怎麼辦？
（8）除老師要求閱讀的文章外，你有自覺閱讀的習慣嗎？
（9）閱讀文章時，你總是逐字逐句的翻譯嗎？
（10）你有信心提高自己的閱讀能力嗎？
調查結果表明，75%學生意識到閱讀文章的重要性，但由於沒有掌握閱讀技巧和方法，在閱讀文章內容受阻時，很多學生就採取亂猜，抱有僥倖心理的選擇答案，或把自己的思路替代了文章原意，以致答案準確率底。另外，大部分學生對英語閱讀缺乏興趣，大部分只能完成教師布置的閱讀任務，僅有4.3%的學生能自主的看一些閱讀文章如：
英語週報，看英語新聞，圖書館借閱一些英文版簡易讀本。學生感興趣的閱讀文章：14.
66%學生課本內容，6.03%英文簡易讀本，17.24%學生對與歌手，明星，影星等相關的內容感興趣，4.
3%學生對英文笑話趕興趣，但在閱讀文章碰到生詞時，多數學生採用跳過，查字典或強加自己的觀點進行推測。在理解文章上，大多學生還採用逐字逐句翻譯，花費了時間，但並未取得明顯的效果。通過老師引導，大部分學生表明決心，雖閱讀成績差，但仍有信心與教師共同努力提高閱讀水平。
二、探索培養學生閱讀能力的途徑
（一）要求學生在閱讀時集中精力
通過「瀏覽」文章大概，把關鍵詞句印在腦子裡，或可在關鍵處劃線提醒，對於較容易的文章可由文及題的完成，而稍有難度的文章可通過由問題文章意思的方法，並能確保閱讀文章後選項能在文章中找到出處，提高準確度。
閱讀調查報告
關於小學生課外閱讀情況的調查報告 課外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，它不僅對擴大學生知識 培養閱讀興趣 養成閱讀習慣 提高讀寫能力有著密切的關係，而且對發展思維 陶冶情操 促進志向的行成起著重要的作用。因此，把時間還給學生，把創造還給學生，讓學生博覽群書，創新閱讀，是當前和今後的一種學習的趨勢，而傳統...
閱讀情況調查報告
一 調查背景 現在，隨著科技日新月異的發展，越來越多的人開始遠離書本，凡事都更依賴於電腦。有一項調查顯示，中國有超三成的國民不滿讀書現狀，人均每天讀報時長為21.02分鐘，人均每天讀書時長為14.70分鐘，人均每天讀雜誌時長為15.40分鐘。而法國 日本 以色列 冰島等國家的閱讀情況比我國要好得多。...
調查報告關於班級課外閱讀情況調查報告
三一文庫 報告范文 調查報告 書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什麼書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言對於大家的課外閱讀情況，我做了乙個詳細的調查。從上面這些統計中，我知道...