璧山縣八塘初級中學校領雁工程
三年發展規劃
區縣： 重慶市璧山縣
學校： 璧山縣八塘初級中學校
學校編號： xm54
學校**: （023）41540025
璧山縣八塘初級中學校領雁工程
三年發展規劃
（2011-2013）
一、學校發展背景分析(swot)
（一）概況簡介
璧山縣八塘初級中學校建立於2023年9月，是一所農村半寄宿制學校，璧山縣首批示範初中。學校現有學生近千餘人人，20個教學班，七年級5個，八年級6個、九年級9個。學校現有教職工74人，中學高階10人，中學一級教師34人。
學校占地面積40餘畝，建築面積12000餘平方公尺，校園內辦公區、教學區、休閒區、活動區布局有序，區分合理。
（二）地理環境簡介
璧山縣八塘中學位於璧山縣最北部，地處璧山、銅梁、合川及北碚交界處。是璧山縣最北部的學校。距離縣城37公里，距離北碚城區22公里。轄區內主要以生態農業為主，工業發展以皮鞋業為主。
（三）內部環境優勢與劣勢(sw)
優勢：1、生源較穩定。學校地理位置相對獨立，東部緊鄰北碚區、北部緊鄰合川區、西接銅梁縣。
八塘鎮轄區內僅有一所義務教育階段初中學校，學校周邊的區縣的學生因為地理位置的原因也有一部分選擇就讀八塘初中，因而生源數量較為穩定。
2、教師隊伍年輕化，便於塑造。我校現有35歲以下教師38人，佔教職工總數51.3%。大部分年輕教師上進心強，愛學習，可塑性強，對現代教育技術手段掌握較快。
3、學校現代教育技術裝置配置一般。有一間計算機室，二間多**教室，學校今年新建了4m寬頻網路，可以滿足辦公所用。
4、教師學歷達標率91%。學校現有教職工74人，專業技術人員70人，本科學歷62人，專科學歷8人。
5、一腳踏三縣的特殊地理位置使得奮進中的八塘中學更加開放，這是八塘中學特有的地緣性質。
6、學校管理制度健全，目前有《璧山縣八塘初級中學校教師績效考核方案》、《璧山縣八塘初級中學校師德師風評價方案》、《璧山縣八塘初級中學校教師評職方案》等等。
劣勢：1、由於學校所處的地區經濟相對璧山縣其他鎮、街道落後，學生家長外出務工的比較多，導致學校留守兒童較多，學校現有學生近千餘人，留守兒童324人，佔學生總人數的33.7%。
2、師資結構不合理。學校教職工編制數為86人，現有在編教職工74人，屬於缺編學校。教師專業結構不合理，部分學科的教師有富餘，而某些學科教師不能滿足教學需要。
教師的流動性較大，有機會的教師都希望能到條件更好的學校、特別是縣城任教。
3、學生流失率比較高。由於近些年開放程度逐漸加深，受新一輪讀書無用論的影響，學生、學生家長受外界負面的影響衝擊較大，中途輟學的現象比較突出。
4、家長素質參差不齊，重教氛圍有待提高。由於地理環境等因素，學校外在文化底蘊比較淺，知識的價值不能得到合理體現，家長的文化素質低，懂得教育理論的學生家長很少，學生家長片面要求學生的成績，對待學生道德養成教育不夠重視。
（三）機遇和挑戰。(ot)
由於交通條件的改善和均衡教育政策的推進，師資缺編情況，辦學基本條件等會逐漸好轉。但是由於開放的程度加深，師生思想心理的複雜性將隨之加深。教師穩定性較差，敬業精神亟待改善。
加上大家的發展速度都快，稍有不慎差距將更大。
二、學校發展的基本思路及三年規劃總目標
學校秉承「用愛鋪築師生成長之路」的辦學理念。堅定不移推行課堂改革，以提高師資隊伍素質為核心，加大推行課堂教學模式，充分調動教師、學生的主動性和能動性，始終貫穿學校的科學發展與師生的幸福指數緊密結合的理念，不斷革新管理手段和教育教學手段，讓學校硬體和軟體建設協調發展，逐漸縮小城鄉差距，努力把我校打造成為璧北名校。
三年總目標：構建較為完備的管理執行機制，打造一支素質精湛、穩定性較強的師資隊伍，推出1-2個在縣內有影響力的特色專案，課改模式常態化和完善化。學生的自治激勵機制較為完備，學生的學業水平在同類學校中位居前列。
進一步吸引周邊鄉鎮、區縣學生就讀我校。三年後學校的辦學品位、人文氣息有明顯的提公升。
三、學校發展的重點內容及具體目標
學校在三年內將重點做好以下工作：（一）新課程改革落到實處，（二）學校特色發展，（三）校本課程的研發。（四）、「2+x」拓展教學，推出舉重特色專案，（五）推進教育教學改改革，提高學生學業水平，提公升學生綜合素質。
構建良好的育人系統，初步形成有效的激勵機制。（六）推動五個校園的建設。完備管理執行機制，形成健康的管理育人氛圍，
（一）兩支隊伍的建設
三年目標：建設一支愛學習，師德規範，業務精湛，具有幸福感的教師隊伍。幹部隊伍建設形成良好機制。
年度目標：
2023年度：制訂學校教師三年發展規劃方案。力爭90%的教師能按新課堂的教學模式上合格課，30%的教師能上優質課，70%的教師能有一次外出培訓考察學習的機會，100%的教師會電腦的基本操作，有80%的教師會製作powerpoint。
有70%的教師能自覺地撰寫教育教學反思，50%的教師**經驗總結能在市縣級獲獎，培養縣級學科帶頭人1—2名，啟動校本教研。
2023年度：推進學校教師三年發展規劃方案。100%的教師能按新課堂的教學模式上合格課，40%的教師能上優質課，80%的教師能有一次外出培訓考察學習的機會，有90%的教師會製作powerpoint。
有80%的教師能自覺地轉撰寫教育教學反思，60%的教師**經驗總結能在市縣級獲獎，培養縣級學科帶頭人2—3名， 校本教研進入自覺階段。幹部隊伍的培訓學習制度常態化。
2023年度：學校教師三年發展規劃方案進入成效階段。60%的教師能上優質課。
有90%的教師能製作一般課件。80%的教師能自覺地撰寫教育教學反思。70%的教師**經驗總結能在學區或縣級獲獎，培養縣級學科帶頭人3—4名，幹部隊伍趨於穩定成熟。
實施的主要辦法:成立教師專業發展學校。對教師的基本功和教科研能力進行較為系統的培訓；以課堂為主陣地促進教師授課的水平、專業素養的提公升，提高課堂的效率和效益；以校本教研為主線不斷提公升教師的教科研能力；構建好相關的制度和激勵措施；充分發揮工會組織的作用，提公升教師的幸福感。
（教師專業發展教導處負責，具體責任人教科室主任，幹部隊伍由校級幹部負責）
（二）、「2+x」拓展教學，推出舉重特色專案
「2」指指導學生掌握兩項終身受益的體育、藝術技能，「x」指指導學生學會除兩項基本技能之外的x項體育、藝術技能。
三年目標：「2+x」專案在縣內具有一定影響力，部分學生在縣內的比賽中名列前茅，通過專案活動學生不但身體、技能得到鍛鍊，更重要的是在非智力因素上得到健康長足的發展，學校硬體、軟體建設達到示範學校標準，具備對周邊學校的輻射能力。
年度目標：
2023年度：基本完成場地器材的購置，專案納入校本課程，組建教師隊伍，制訂相關的管理制度，教學重點主要在於培養學生的興趣。場地器材得到進一步的完善，組織編寫校本的《「2+x」專案教程》、《舉重培訓教程》，專案培訓納入學生校本考核內容，制訂考核標準，專案教師的專業教學技能有所提公升，學生參與率達到60%，初步形成特色氛圍，在縣內具有一定的影響力。
2023年度：「2+x」專案進入初步的成效階段。舉重比賽在縣內比賽中學生團體賽進入前五。
參與「2+x」專案成為習慣的學生達70%以上，有學生以此項為特長公升入重點高中、或者市級直屬中學，學生在抗壓、抗挫、競爭等非智力因素方面的素養得到相當的提公升。
2023年度：「2+x」專案進入全面實施階段。舉重比賽在縣內比賽中學生團體進入前三，參加「2+x」專案成為習慣的學生達到90%。
建立起「2+x」專案管理俱樂部。學生除在抗壓、抗挫、競爭等非智力因素方面的素養得到相當的提公升，學生的自信心得到昇華，人際交往能力得到提公升。。
實施的主要辦法：提供必要的場地器材，有相應的制度的保障，訓練比賽有機結合，師資隊伍的保障，考核評價機制的促進作用。（教導處負責）
（三）完備管理執行機制，形成健康的管理育人氛圍
三年目標：建立健全各類管理考核評價機制及崗位職責，構建好管理的人力資源網。做到責任明確，措施落實，渠道暢通，管理高效，執行健康。
年度目標:
2023年度：完善學校內部管理機構，包括中層幹部、年級組、備課組、工會組織、學生社團自治管理組織、家長管理機構等。建立完善「教職工年度考核、績效工資分配、中層幹部考核制度、職稱評聘、師德考核、教師培訓、學生評價激勵、崗位職責」等制度。
2023年度：制度執行年。重在制度的執行落實，逐步完善相關機構和相應制度，師生的制度意識得到進一步增強，盡力做到人人有約束，事事有章可循。
2023年度：規章制度更加細化，制度文化基本形成，讓「校規」成為人人擁有自由和履行管理責任的守護神。學校發展準備進入文化引領的初級階段。
實施的主要辦法：引導教師學生積極認識制度的重要性和必要性，強化規則意識。強力推進制度的執行。
(四) 推進教育教學改改革，提高學生學業水平，提公升學生綜合素質。
三年目標：
繼續深化新課程改革，形成並完善符合我校校情的學校教育教學模式，構建並完善符合我校實際的不同學科、不同型別課堂的教學模式，努力使我校學生的學業達到同類學校的中上等水平，讓每名學生都有一技之長，終身受益。
2023年：強力推進新課堂教學模式改革，初步構建符合本校實際的新課堂教學模式，力爭有10%的教師能上課改優質課，95%的教師能上課改合格課；探索符合我校實際的「2+x」專案，力爭學生在「2+x」中人均成果達0.5件/人；探尋進行師生發展激勵性評價的有效途徑，著手音體美等藝術學科教師的培訓工作；縮短我校學生與城區學校學生之間的技能差距。
實施途徑：加強教科室工作，大力培訓教研組長（備課組長），完善適合校情的「六步式」導學模式，繼續堅持課改過程性驗收制度，著手**我校不同學科、不同型別課堂的導學模式；啟動以「課例研究」為載體的校本教研；著手構建師生的發展激勵性評價制度；積極參加縣教委組織的音體美教師轉崗培訓；著手「2+x」專案構建和專案的師資培訓；強力推進學生養成教育，培養學生的非智力因素。
2023年：完善我校的「六步式」教學模式，構建符合我校實際的不同學科、不同型別課堂的教學模式，力爭有20%的教師能上課改優質課，100%的教師能上課改合格課；以「課例研究」為載體的校本教研進入常態化； 「2+x」專案的設定基本定型，力爭學生人均成果達1件/人；師生發展激勵性評價全面啟動；學生學業水平與同類學校相比能前進2個名次；音體美等藝術學科與學區內學校相比能前進2個名次。
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