贛縣中學北校區小課題研究實施方案
為了適應新課程改革的需要，切實促進我校教育教學工作持續發展和教師專業成長，將我校教育科研向更深層次推進，引導學校教師積極參與教育研究，把科研與教研、管理等有機結合起來，努力實現我校教育教學及服務管理工作由「經驗型」向「科研型」的戰略轉變。經學校研究，特制定如下實施方案。
一、指導思想
樹立「問題就是課題，反思就是研究」的教育科研理念，從教育教學及服務管理工作中的小事情、小現象、小問題入手，通過討論立為「小課題」，開展實實在在的研究，並通過小課題研究工作，探索總結教研、教育教學、管理等互相促進的校本研究新模式。
二、實施目標
1．通過小課題研究，切實解決教育教學及服務管理工作中的實際問題，提高工作的有效性。
2．通過小課題研究，提高教師將教育科研與日常教育教學管理工作進行有機整合的能力，促進教師專業發展。
三、總體思路
以教研組、備課組為單位，組織構建研究團隊。教師個人單獨申報進行小課題研究。形成以課題研究引領教育教學管理研究的校本研訓機制，引導教師立足自己的教學和管理實際，觀察發現教育教學現象中存在的問題，通過理論學習和實踐研討解決問題，形成教學策略，實現教育教學管理質量的提公升，實現學校教育的發展。
四、實施流程
1．通識培訓。由教科處、教研組安排組織小課題申報及研究工作的培訓學習。
2．選題。填寫《小課題研究方案》（附件一）。教師根據自己在工作中遇到的突出問題，查閱、收集和整理相關資料，認真分析篩選，確定研究課題。
3．申報立項。參加「小課題研究」的教師，在規定時間內向學校教科處提交《贛縣中學北校區小課題研究方案》，確定研究的主要內容，闡明所解決的問題和預期達成的目標，提出研究的方法、步驟等。學校教科處組織力量對提交的課題進行審核，在一周內公布立項的小課題。
不合格的，須重新選題、申報，直至完成立項。
4．實施研究。課題負責人按照課題方案，有計畫地開展研究工作，積累研究過程資料（同時完成附件
二、三），建立小課題研究檔案袋。將常規工作與小課題研究相結合，實實在在開展研究，解決問題。教科處將對研究進行督查指導。
5．結題（中期小結）。學期結束，開展小課題研究成果總結鑑定匯報會（週期屬於一學年的，要開展中期成果鑑定匯報會），學校對研究狀況進行評估。
課題成果一般應是乙份總結報告（附件四）和相關附件材料（附件包括支援研究課題的**、案例等以及研究的過程性材料）。結題程式為：（1）課題研究者及時整理研究過程資料及成果資料，撰寫研究報告；（2）將研究報告、過程資料及成果資料交學校教科處；（3）教科處組織有關人員聽取研究者的報告，對課題進行評審，向研究者宣布評審意見。
6．成果鑑定與推介。學校對結題的小課題研究成果進行鑑定、評獎。對優秀的研究成果進行全校推介，推動成果在學科內及學科間的應用與共享。
五、課題管理
1．營造小課題研究氛圍。學校積極倡導和要求全體教師參與到課題研究中來，並提供理論上和實踐操作層面上的具體指導。進一步強化「問題就是課題，反思就是研究」的教育科研新理念，以「短、小、實、快」為教育科研工作指導方針，引導教師選擇一些內容具體、切口小、周期短的問題進行科學研究，克服傳統課題研究「假、大、空」的不良現象。
2．加強組織領導。成立小課題領導小組，具體負責小課題研究的指導和評審等工作。制定具體可操作的《贛縣中學北校區小課題研究實施方案》，加強研究的過程管理，對立項的小課題研究建立電子檔案。
制定小課題研究的組織、實施、評定、表彰獎勵等制度，確保小課題研究紮實有序地開展。
3．培訓小課題研究人員。進行專題培訓，介紹與小課題研究有關的教育理論等，指導教師通過多種渠道查閱相關資料，激發教師研究小課題的興趣和研究慾望，掌握基本的研究方法，培養一批思想前瞻、能力突出、成果豐碩的研究型教師。
4．深化小課題研究。把課堂教學、班級管理或服務管理作為實施小課題研究的主渠道，積極開展多種形式的研討活動，分析課題研究中存在的問題，深入**各學科教學及管理的基本策略。學校組織開展教學**、教學反思、教育案例、教學設計和課堂實錄等不同系列的小課題研究成果評比活動，引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。
六、組織機構
組長：林秀梅
副組長：羅能躍劉瑛陽光萬家計
成員：曾運生鄧新如白璐賴云衛肖虹黃君龍周衛華
王常樟吳傑董淑雯鍾東
七、課題開展程序安排
第十一周全員通識培訓
第十二周組織小課題選題申報
第十三周上交小課題申報表
第十四周組織力量對提交的課題進行審核，在一周內公布立項的小課題
第十五周—學期結束實施研究 （注意隨時收集整理研究素材）
下學期組織結題工作課題成果鑑定、評獎
贛縣中學北校區教科處
2023年11月
附件1：
教師小課題研究方案
備註：行動計畫研究是重點內容，要展開說明課題計畫的研究範圍、什麼角度切入、計畫怎麼操作、以什麼方式記錄等。
附件2小課題研究工作報告（進度）表
（記錄研究過程中所做的或參與的各項工作）
附件3小課題研究成果登記表
（具體成果附表後）
研究成果包括：1．研究報告；2．研究**，包括教學案、教學實錄、教學反思、教育案例、教育故事、教育隨筆、課件、教具等；3．研究課或主題教育活動。
附件4教師小課題研究報告
小課題研究實施方案
沙河沿中學小課題研究實施方案 2001 2010 下 新課程實施以來，我校教師不斷研究新課程 新理念，在教學 現了很多有待於解決的困惑，同時新課程對教師的專業素養提出了更高的要求。只有不斷解決這些問題才能不斷提公升教師專業素養。為此針對教學現實中的小問題開展研究，開發小策略，積累小故事，不斷積累經驗...
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