3．實施研究。課題負責人組織成員按照課題方案，有計畫地開展研究工作，積累研究過程資料，建立小課題研究檔案袋。將常規教研與小課題研究相結合，在教育教學、聽課、評課過程中開展實踐研究，從而解決問題。
教科室將對研究進行督查指導。
4．結題（中期小結）。每個學期結束，都要開展小課題研究成果總結鑑定匯報會（週期屬於一學年的，要開展中期成果鑑定匯報會），學校對研究狀況進行評估。
課題成果一般應是乙份總結報告和相關附件材料附件包括支援研究課題的**、案例等以及研究的過程性材料。結題程式為：（1）課題組及時整理研究過程資料及成果資料，撰寫研究報告；（2）將研究報告、過程資料及成果資料交學校教科室；（3）學校教科室組織有關人員聽取研究者的報告，對課題進行評審，向研究者宣布評審意見。
5．成果鑑定與推介。結題後，學校將對開展的小課題研究成果進行鑑定、評獎。對優秀的研究成果進行全校推介，推動成果在學科內及學科間的應用與共享。
深化小課題研究。要把課堂教學作為實施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學活動，深入**各學科教學的基本策略；研究組成員定期召開專題會議，分析課題研究中存在的問題，共同研討對策和措施；課題組內部也可以開展教學**、教學反思、教育案例、教學設計和課堂實錄等不同系列的小課題研究成果評比活動，引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。
1.附幾個小課題名稱：
2.合作學習的有效性問題
3.合作學習中如何防止兩極分化問題
4.如何保證學生主動參與
5.大班額如何進行合作學習
6.我們需要什麼樣的課堂紀律
7.如何實現資訊科技與教學整合
8.課堂教學中師生互動方式的研究
9.小組合作學習的問題設計。
10、學習小組建設如小組構成，成員分工等。
11、學習小組長、課代表的職責、培養與使用。
12、學習小組的評價獎勵、評價結果的使用。
13、學習小組文化建設如團隊意識培養等。
14、學習小組課前、課中、課後學習任務安排。
15、教師課堂教學評價。
16、課堂師生、生生教學互動的方式方法。
17、課堂展示的組織與實施。
小課題實施方案
2 申報立項。參加 小課題研究 的學科組 教師 在規定時間內向學校教科室提交 福華小學小課題研究方案 確定研究的主要內容，闡明所解決的問題和預期達成的目標，提出研究的方法 步驟等。學校教導處組織力量對提交的課題進行審核，在一周內公布立項的小課題。不合格的，須重新選題 申報，直至完成立項。3 實施研究...
小課題實施方案
東凱實驗學校2015 2016學年第二學期小課題實施方案 小課題是學校教學科研的重要組成部分，也是教師推進教學科研能力提公升，完善自身教學水平的重要途徑。為進一步持續推進我校小課題研究的發展，特對2015 2016學年第二學期小課題實施做出如下安排。一 課題主題與意義 為了進一步提高學生的綜合素質 ...
小課題實施方案
提高小學一至六年級中下學生計算的準確率的研究 一 課題提出的背景及意義 一 課題的提出 計算教學是小學數學的重要組成部分，兒童認識數學是從認數和計算開始的，它是學習數學的最基本能力，小學數學新課程標準 指出 小學數學教學的一項重要任務是培養計算能力，應該要求學生算得正確 迅速，同時還應注意計算方法的...