【活動目標】
1、 感受詩歌中雲彩奇異變化的美妙意境，激發對詩歌的興趣和對大自然的熱愛。
2、 初步嘗試模仿作品的語言和結構模式，想象和仿編新的詩句。
【活動準備】
經驗準備：事先帶幼兒到戶外觀察雲彩的變化，鼓勵幼兒大膽想象。
了解船的結構，知道什麼是桅杆、風帆，它們都有什麼作用。
物質準備：教師演示課件、背景**。
【活動過程】
一、 說一說、看一看，喚醒幼兒有關雲彩的已有經驗。
師：小朋友，你們都見過天上的雲彩，誰來告訴大家，天上的雲彩是什麼樣的呢？
為什麼雲彩會不斷地變化？是誰，使雲彩發生了變化呢？
二、多種方式幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌美妙的意境。
（一）教師完整朗誦詩歌，幼兒了解詩歌名字，感受雲朵千變萬化的趣味美。
師：今天，老師帶來了一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一聽。
（二）借助ppt課件再次完整朗誦，引導幼兒理解詩歌內容
師：詩歌的名字叫什麼？在這首詩歌裡，風兒吹呀吹，把雲彩變成了什麼？
（三）借助圖譜分段朗誦詩歌，引導幼兒感受詩歌語言美。
師：是啊，天上的雲彩千變萬化，變成小白船、變成獅子、變成金娃娃，詩歌裡又是怎麼說它們的？讓我們再仔細地聽一聽。
1、朗誦第一部分，幫助幼兒理解詞彙：豎起桅杆、揚起風帆。
師:誰能用詩歌裡的話說一說，詩歌裡的小白船是什麼樣子的？什麼叫豎起桅杆？為什麼要揚起風帆？（幫助幼兒理解：豎起桅杆、揚起風帆）
2、朗誦第二部分，幫助幼兒理解詩歌的情感。
師:風兒還把雲彩變成了什麼？（大獅子）我們來聽聽大獅子是什麼樣子的。
（分段朗誦）誰能用散文裡的話說一說？什麼叫「躬起身子」，我們都來學一學大獅子躬起身子的樣子？哇！
真威風。讓我們用很威風的口氣，來念一念大獅子這句。（吹呀吹，雲彩變成大獅子。
躬起身子，張開大口，獅子一聲吼，嚇得羊群都逃散。）
2、配樂朗誦「金娃娃」部分，引導幼兒有感情地朗誦。
師:那，小娃娃又是什麼樣子的？誰來說說？聽聽詩歌裡怎麼說。你從**看出小娃娃的淘氣？你又從**看出小娃娃的可愛？
（四）教師配樂完整朗誦詩歌，感受詩歌美妙的意境。
三、鼓勵幼兒多種方式朗誦詩歌，表現雲朵千變萬化的美妙意境。
1、幼兒跟隨課件，輕聲朗誦詩歌。
師：這首詩歌真好聽，讓我們跟著錄像，一起把這首好聽的詩歌連起來念一念吧。
2、感知詩歌首尾呼應的結構特點，有表情地朗誦詩歌。
師：念得真好聽。你發現，詩歌開頭第一句和結尾的最後一句，都說了什麼？我們一起
把這句話說出來。可以怎樣念這兩句？
3、分角色朗誦詩歌。
你最喜歡詩歌裡的哪一句？
四、出示課件，引導幼兒**用白顏料在藍色卡紙上吹畫的**，引發幼兒嘗試模仿作品的語言和結構模式，想象和仿編新的詩句。
師：你們想不想玩雲彩和風兒的遊戲？老師為你們準備了白色顏料、深色卡紙，我們可
以在美工區吹一吹、畫一畫、編一編。
【活動延伸】
1、 美工區玩吹一吹、畫一畫、編一編的遊戲，鼓勵幼兒續編兒歌。
2、 語言區繼續提供掛圖和錄音，鼓勵幼兒繼續欣賞和模仿。
3、 表演區提供道具，引發幼兒玩「雲彩和風兒」的裝扮遊戲。
【附詩歌】
天上的雲彩，真有趣，天上的風兒，真能幹。
吹呀吹，雲彩變成了小白船。豎起桅杆，揚起風帆，小船飄呀飄，飄到遠處看不見。
吹呀吹，雲彩變成了大獅子。躬起身子，張開大口，獅子一聲吼，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，雲彩變成了胖娃娃。頭戴金帽子，身穿白圍兜兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。
天上的雲彩，真有趣，天上的風兒，真能幹。
【自我反思】
匯入環節比較簡短，教師通過提問喚起幼兒對雲朵色彩、外形變化的已有經驗，刪減了原先設計的**「雲朵變化」**的環節 ，在實施過程中，感覺這種刪減處理更適宜，更緊扣本次活動主體。分段理解詩歌環節，教師在問題設計上重在鼓勵幼兒理解詩歌新詞，再理解地基礎上，引導幼兒感受詩歌每一段的情感就顯得容易多了。本次活動不足的地方就是第三環節幼兒「自主表現」給的時間還不夠，因為要節省時間給後面開家長會。
如果是公開觀摩活動，可以鼓勵幼兒更多元地表徵，甚至用多種方式再朗誦一兩遍，幼兒對詩歌情感的表現會達到更好的效果。
中班語言活動雲彩和風兒
活動目標 1 通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。2 嘗試仿編散文詩，激發幼兒的想像力 創造力。3 培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。活動準備 1 物質準備 棉花 膠水 各種雲彩 雲彩和風兒 課件。2 知識經驗準備 戶外觀察雲彩。活動過程 一 匯入課題1 今天老師帶小朋友去乙個地方...
中班語言活動《雲彩和風兒》課後反思
雲彩和風兒 是一篇精短優美的散文，在文意的理解上，對中班幼兒來講有些難度，首先我請幼兒聽我有感情地朗誦散文詩一遍，一下子把孩子們帶入了靜靜傾聽的世界，引起了對散文詩的興趣，有了表達的慾望。接著我提問 雲彩變成了什麼？孩子們回憶剛才聽到的，你一句我一言的，雲會變成獅子 雲變成了小船 雲變成了胖娃娃 為...
中班文學活動 雲彩和風兒
大班語言活動 雲彩和風兒 歙縣森村鄉中心幼兒園黃婷 活動目標 1 感受詩歌中雲彩變化的有趣，能用語言 肢體動作表現散文詩中雲彩多變的形象。2 理解詩歌內容，體驗表達的樂趣。活動準備 1 經驗準備 引導幼兒觀察並交流雲彩的變化。2 物質準備 圖卡 展板 等。活動過程 一 遊戲 大風吹 引題，激發幼兒參...