活動目標：
1、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。
2、嘗試仿編散文詩，激發幼兒的想像力、創造力。
3、培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。
活動準備：
1、物質準備：棉花、膠水、各種雲彩**、《雲彩和風兒》課件。
2、知識經驗準備：戶外觀察雲彩。
活動過程：
一、匯入課題1、今天老師帶小朋友去乙個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？」
2、參觀**，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動課題：雲彩和風兒提問：
（1）你們看到了什麼？（引導幼兒自由觀察並用完整的語言回答）
（2）你平時看到的雲會動嗎？為什麼會動？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白雲就會移動。）
二、欣賞配樂詩朗誦，初步理解散文詩的內容，感受其優美的意境。
1、引導幼兒閉上眼睛聽配樂散文詩朗誦《雲彩和風兒》。
你聽了以後有什麼感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優美意境）
2、欣賞第二遍老師操作雲彩**，幫助其體驗理解散文內容。
根據散文詩的內容提問：
（1）為什麼說雲是有趣的雲，風是能幹的風呢？
（2）散文詩中的風都把雲彩變成了什麼？
用「吹呀吹，雲彩變成什麼？」來表述。（引導幼兒用散文中的語句完整的回答）
2、分組跟著老師朗誦散文詩，並引導幼兒用動作表現散文詩的內容。
3、請幼兒說說平時還見過雲彩變成什麼？用「吹呀吹，雲彩變成什麼，什麼怎麼樣？來表述。
三、幼兒利用棉花創作有趣的雲，並將作品與同伴進行交流，仿編散文。
1、幼兒動手操作，進行合作製作雲彩。
2、展示幼兒作品，並仿編散文，對仿編好的給予表揚。
中班語言活動 詩歌《雲彩和風兒》
活動目標 1 感受詩歌中雲彩奇異變化的美妙意境，激發對詩歌的興趣和對大自然的熱愛。2 初步嘗試模仿作品的語言和結構模式，想象和仿編新的詩句。活動準備 經驗準備 事先帶幼兒到戶外觀察雲彩的變化，鼓勵幼兒大膽想象。了解船的結構，知道什麼是桅杆 風帆，它們都有什麼作用。物質準備 教師演示課件 背景 活動過...
中班語言活動《雲彩和風兒》課後反思
雲彩和風兒 是一篇精短優美的散文，在文意的理解上，對中班幼兒來講有些難度，首先我請幼兒聽我有感情地朗誦散文詩一遍，一下子把孩子們帶入了靜靜傾聽的世界，引起了對散文詩的興趣，有了表達的慾望。接著我提問 雲彩變成了什麼？孩子們回憶剛才聽到的，你一句我一言的，雲會變成獅子 雲變成了小船 雲變成了胖娃娃 為...
中班文學活動 雲彩和風兒
大班語言活動 雲彩和風兒 歙縣森村鄉中心幼兒園黃婷 活動目標 1 感受詩歌中雲彩變化的有趣，能用語言 肢體動作表現散文詩中雲彩多變的形象。2 理解詩歌內容，體驗表達的樂趣。活動準備 1 經驗準備 引導幼兒觀察並交流雲彩的變化。2 物質準備 圖卡 展板 等。活動過程 一 遊戲 大風吹 引題，激發幼兒參...