#include<>
#include<>
#include<>
void menu()
void plus1()
else
printf("恭喜你通過了第一關!\n");}}void plus2()
while(n<10);
printf("%d",m);
printf("+");
printf("%d",n);
printf("=");
total=m+n;
loopa:scanf("%d",&s);
if(s==total)
else
printf("恭喜你通過了第二關!\n");}}void plus3()
while(m<10&&n<10);
printf("+");
printf("%d",n);
printf("=");
total=m+n;
loopa:scanf("%d",&s);
if(s==total)
else
printf("恭喜你通過了第三關!\n");}}void sub1()
while(m<=10);
printf("%d",m);
printf("-");
printf("%d",n);
printf("=");
total=m-n;
loopa:scanf("%d",&s);
if(s==total)
else
printf("恭喜你通過了第二關!\n");}}void sub2()
while(m<10);
printf("%d",m);
printf("-");
printf("%d",n);
printf("=");
total=m-n;
loopa:scanf("%d",&s);
if(s==total)
else
printf("恭喜你通過了第三關!\n");}}void sub3()
while(m<=n||m<10||n<10);
printf("%d",m);
printf("-");
printf("%d",n);
printf("=");
total=m-n;
loopa:scanf("%d",&s);
if(s==total)
else
printf("恭喜你通過了第三關!\n");}}void plus()
void sub()
void mul1()
else
printf("恭喜你通過了第三關!\n");
}void mul2()
while(m<10);
printf("%d",m);
printf("*");
printf("%d",n);
printf("=");
total=m*n;
loopa:scanf("%d",&s);
if(s==total)
else
printf("恭喜你通過了第二關!\n");}}void mul()
void div1()
while(n==0||m%n!=0);
printf("%d",m);
printf("/");
printf("%d",n);
printf("=");
total=m/n;
loopa:scanf("%d",&s);
if(s==total)
else
printf("恭喜你通過了第一關!\n");}}void div2()
{int count=0,m,n,s,total,k;
printf("歡迎進入第二關!\n");
printf("請設定題目數量:");
scanf("%d",&k);
while(count c語言程式設計報告書 學生證管理程式 學號 09021106 姓名 syf 2010年 5月 一 題目內容的提出與描述。大學學生人數眾多，學生資訊量巨大。手工管理十分艱難，且極易出錯和丟失資訊，並會占用大量的紙張和空間資源。本款軟體就是基於對學生證管理的需求，為學校管理方量身定做，操作容易，快速便捷... c語言程式設計報告 系別 專業 班級 姓名 學號 指導老師 學生成績管理程式 一 c語言課程設計的目的 1 要求學生熟練掌握c語言的基本知識和程式設計技能 2 基本掌握結構化程式設計的基本思路和方法 二.題目要求 1.問題描述 對在校學生幾門課程的考試成績進行統一管理。每個學生記錄包括班級號，學號,... 溫馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報信的鴿子 那麼，怎樣如實地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細緻，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點...C語言程式課設學生證管理系統
C語言課設之學生成績管理系統
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