南青同小學曹圓圓
我們有些老師鞥夠做到下班遲，整天泡在班級裡，堪稱敬業；所帶班級的考試成績一直名列前茅，堪稱優秀。但是他們忽略了乙個重要問題。我們平時的教學管理關注教師工作的投入程度，謂之過程管理；關注學生取得的考試成績，謂之目標管理。
這卻忽略了對投入與產出的關聯性分析，也就是教學活動中的「生命成本管理」。「志存高遠，淡泊名利」，教師應該有這樣的胸襟。是否有教學質量的生命成本意識，是判斷乙個教師職業素養水準的重要標準。
乙個好教師，會千方百計優化課堂，降低單位知識學生生命成本的付出。乙個好教師，絕不會把無效、低效的錯題、怪題、偏題、廢題布置給學生，也絕不會用多布置作業的方式突出自己任教學科的地位。「水落石出」的質量追求，暴露的是自私和野蠻；「水漲船高」的質量追求，展現的才是合作意識和寬闊胸襟。
乙個好教師，也一定重視自己工作所付出的生命成本的核算。忙，是所有有責任心教師的共同狀態；忙什麼，卻可能是教師平庸和優秀的分水嶺。優秀教師，絕不會甘於在低效重複、智慧型缺失的教學活動中消耗自己的生命。
他一定會自覺地走在科研的道路上，讓自己的教學活動不斷接近低耗高效的目標。他們服務於學生生命質量的提公升，既取得了應試的高質量，也取得了專業素養的快速成長。新時代的師德標兵，不應該只是苦和累的典型，更應該是智與效的楷模。
南青同小學
讀《中國教育報》有感
說來慚愧，作為乙個具有2年教齡的教師，我竟然才第一次接觸 中國教師報 但是，這第一次，竟讓我從此與它產生一種割捨不下的情愫。第一次見它，是乙個偶然的機會。村小的晚上，寧靜而祥和，改完學生的作業，備完第二天要上的課，無所事事的我滿辦公室瞎轉悠。自小被長輩稱為 書蟲 的我，不想放過任何可以補充精神糧食的...
中國教育報讀後感
最近我讀了中國教育報中 教育科學研究所儲朝暉所寫的一篇文章，文章闡述作者在讀了何炳章先生的專著 從教育原點出發 自育自學 理論與方法 一書後的感想，文章主題就是引導學生自育自學做學習的主人。學生是主人，自育自學是教育教學的原點 教育教學都要從這個原點出發，才能真正做到以學生為本。教育，教育，就是教學...
中國教育報讀後感
以前我們更多是從學校 教師的角度去看待教育問題，而推行素質教育，就需要換個思路，從孩子的視角去選擇適合他們特點的教育方式，從而培養他們的主體意識。一說素質教育，大多數老師都談 考 色變，認為素質教育和考試成績是不可平衡的天平。但包鋼實驗一小的老師們卻找到了解決之法 凡是自認為期末考試成績不滿意的同學...