語文說課答辯的大綱（低年級）
尊敬的各位評委，下午好！
我是號選手，今天我說課的題目是《 》。
閱讀教學是小學語文教學的重要內容，細讀新課標，結合學生實際，我將本課的教學目標確定為：
1、會認（ ）個生字。會寫（ ）個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和讚美之情。培養學生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣。（根據自己的教學內容說）
3、讓學生通過學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養學生學習語言文字和踐行語言文字的興趣
教學重點和難點：有感情的朗讀課文，理解感受
為了激發學生學習語言文字的興趣，我還進行了充分的教學準備：有多**課件和與課文內容有關的小資料。
結合新課標對本年級的具體要求和對教材的分析，結合我班學生的實際，我設定了如下的教學過程：
一、創設情境，自讀識字。
因為識字、寫字是低年級課課都要落實到位的教學重點。為了激發興趣，喚起學生閱讀的慾望，我採用了可以是談話、遊戲等）手段，引領學生自讀課文，邊讀邊標出生字，同時提示學生讀準字音，讀通句子，並且注意把難讀的字詞多讀幾遍。正是基於這樣的設定，學生才會有興趣認真的在讀中識字，在讀中認字。
二、合作交流，整體感知。
在這一環節中，我引導學生進行學習的主要目標是鞏固識字，初步感知課文內容。針對本節課的生字，我首先組織學生交流識字，我在教學中的方法很多：多種形式的檢查生字讀音，還引導學生對生字進行認讀後，再放回句子裡，進行反覆朗讀。
在引導學生識記時，我關注了它的演變過程，用多**出示，讓學生觀察，以此激發學生學習漢字的興趣，了解祖國語言文字的歷史。同時，我還注意對識記生字的方法進行歸類、梳理，以本課生字為例，教給學生識記生字的方法，總之，在組織識字交流活動時，將讀準字音、識記字形、了解字義的教學寓於通讀課文之中，做到「識」「讀」相得益彰。
其次，組織學生交流讀課文的收穫。作為低年級的閱讀教學，我為了培養學生「讀有所思、讀有所獲」的習慣，引導學生將讀課文後的收穫、產生的疑問，我都進行了檢查、糾錯或者引導。讓學生從整體上感知文字的內容。
三、詞句引領，讀中感悟。
這一環節是我們語文課堂的中心環節。在這裡，我主要完成了三項任務：一是讓學生了解課文內容，二是體會重點詞句的意思，三是引導學生有感情的朗讀課文。
也是突破本課的重點和難點的主要過程。
像低年級語言訓練的重點就是詞句的訓練，在這節課中，我抓住——（重點的句子），從句子中的關鍵詞語——（ ）入手，引導學生展開想象，理解詞句的內涵，在反覆的個性化的朗讀中，積累語言，培養學生良好的閱讀習慣。在讀的過程中，我注意把握讀的層次，從讀通到讀懂，從讀懂到生情，讓閱讀成為訓練語言文字的基礎。
四、鞏固應用，拓展延伸。
在這裡，我主要是引動學生，將本課的知識點進行鞏固和應用——（結合生字指導書、課後的訓練題，說說自己的訓練）。
溫馨提示的簡訊
我傾出全部青春創造我的生活，我奉獻出我的真心祝福每一位朋友，我寫下這段文字感悟讓心情定格在這個秋天，我拿起五彩畫筆描繪我的繽紛大學時代，祝福來到這個秋天的你我來共同享受秋日獨有的楓葉正紅。心底有個朋友，讓友誼起航 心中有個希望，讓笑容綻放 人生有個緣分，讓夢想綿長 時常感受自然，讓心情飛翔！親愛的朋...
給家長的溫馨提示
送給家長和孩子們的溫馨話 尊敬的家長 您好！在您的關心 支援下，我園已順利完成了本學期的各項教育 教學工作，幼兒園的各項工作得到了長足的進步，在此向您致以衷心的感謝。暑假不僅是乙個學期的結束，同時也是下一學期學習生活的過渡，希望家長幫助子女科學 合理地安排好暑假生活，使他們過乙個有意義的假期，為下學...
給家長的溫馨提示
尊敬的家長朋友 您好！隨著元旦節的臨近，新年的鐘聲即將敲響。在新的一年裡，預祝您和您的家人身體健康，萬事如意。為了迎接元旦這一中國傳統節日的到來，按照國家統一規定，元旦節放假三天，放假時間為 1月1日 1月3日。在您帶著寶貝享受快樂假期的同時，別忘了關注寶貝的身體和心理健康 1 適當運動。寒假中天氣...