廈門外國語學校附屬小學（ 語文 ）教學計畫
（2010---2011 學年度第二學期）
二年 5班任課教師：林蘭芬
導優輔差計畫
2010--2011下學期廈門外國語學校附屬小學林蘭芬
輔差計畫：
1、把握難點，給予幫助：在備課和上課時要把握學生難懂的問題難點，關注學習有困難的學生，使之當場消化知識難點，並利用課餘時間對學習有困難的學生進行耐心的幫助，使這些學生不掉隊。
2、降低要求，樹立信心：上課時，隨時創造表現的機會，請他們回答簡單的問題，或是重複其他同學的答案，使之有表現的慾望和信心。請他們參與語文活動課，使他們能感受到自己是學習的小主人。
大力地進行表揚和鼓勵，多用一些肢體語言對他們進行心理的安慰和撫慰。
3、家校配合，耐心輔導：利用下午第三節課，指導優生幫助學困生聽寫學過的生字。單元考試之後分析學生知識缺漏，耐心地為他們講解不明白的地方。
特別是在基礎知識上下工夫，由扶到放，進行一步步的指導和幫助。積極與家長取得聯絡，及時將學生的近期表現情況利用家校聯絡本或**反饋給家長，讓家長能更好地配合抓好學生的學習。 在家長會上要注重把學生學習習慣養成情況和家長溝通，並取得配合。
4、樹立榜樣，友愛互助。把優生的作業張貼在板報上，把學習有困難，經過努力進步了的學生的作業也張貼上。積極採用各種行之有效的辦法，促使學生學習熱情不斷地得以提高。
增強學習自信心。指導學生一幫一結對子，利用熱心的優生，幫助差生，使班級形成互助的學習氛圍。輔差物件：
導優計畫：
1、 勵優生參與班幹部的評選，積極為班級做好事，培養自己的組織協調能力。
2、鼓勵並創造條件讓優生學習各種才能，爭取成為乙個全面發展的學生。
3、在分檔布置作業時，爭取把優生餵飽喂好，特別是「叢書」中的「跳一跳」的題目；積極挖掘教材中的說寫材料，使學生經常進行說寫讀練。提高表達能力。
4、 讀書節、英語節、藝術節等學校的各種少先隊活動中，鼓勵優生積極做準備參加，或參與策劃。
5、 課堂上，創造機會為優生提供展現能力的舞台，使其表達能力、膽量更上一層樓。
6、 配合家長與學校配合，多培養學生識字，提早進行閱讀，使之通過閱讀，能夠拓寬知識面，積累語言。
廈門外國語學校附屬小學
2010---2011下學期
導優輔差小結
導優小結:
經過半個學期有目標有計畫的訓練, 羅茗文、歐陽佳音這兩位同學學習態度端正、方法得當，各方面都取得明顯得進步，特別是在課堂上表現得學得主動，樂於參與各項學習活動，並愛動腦筋，使自己成為學習的小主人。看圖寫話進步最大，能做到仔細觀察，看懂圖意，並能較流暢的進行語言表達。在為班級服務方面也有了明顯的進步，首先樂於參加班委的競選，在競選班長和語文課代表成功後主動為大家服務，特別是在社會實踐活動中表現得尤為出色，會幫助同學，與組員協作。
在學期末，這兩位學生都參加了評優評先，並取得了成功，被評優秀班幹部和為文明學生。
輔差小結：
經過半個學期的輔差努力， 劉忠瑞、王志冕在學習態度和方法上都有了一些進步， 朗讀和拼讀識字等能力有了一定的提高；他們的畏難情緒有所緩解，能夠在課堂上比較專注地聽講，有時還積極發言，作業多數能及時完成，書寫有了進步； 但是，識記生字詞，造句、看圖寫話困難。缺乏良好的學習方法，積極主動性還不夠； 起步比較低。
第1.2單元（階段）質量反饋
2023年 10月 9日
第1.2單元（階段）質量反饋
2023年 10月 9日
第5、6單元（階段）質量反饋
2023年 5月 9日
教師工作手冊
序 過一種幸福完整的教育生活 是新教育的理想目標。對於這個目標，應是這樣理解 幸福 是一種情感體驗，屬精神層面的東西 教育 學習活動應是輕鬆地 愉悅的 幸福的，是一種美好的情感體驗 完整 則是乙個具體要求，既有過程的完整 應有的教育體驗過程 也有內容的完整 知識結構的完整和三維目標的完整 更有教育目...
教師工作手冊
紅柳溝鎮希望小學 20 20 學年度第學期 組別教師姓名 工作手冊目錄 班級情況分析 教材分析 教學進度 集體備課 公開課教學情況 注 應附乙份詳案。教學常規檢查情況記載 注 教學常規每月檢查一次，月底檢查，做到月月有重點，次次有提高。教研組長檢查 學科實踐活動教學情況記載 興趣小組活動情況記載 注...
教師工作手冊
班級情況分析 由於學生素質不同，所以有些學生不能自覺遵守紀律，沒有良好的講究 保持衛生的好習慣，學習積極性也不夠高，有較強的求知慾。學習習慣也不夠好。班級中也有不少學生自制力差，對於學校的各種規章制度和要求不能很好的遵守，而且有亂扔的習慣，學習上進心不強，回答問題不太積極，沒有養成良好的學習習慣。對...