中山市東鳳鎮同安小學蘇全執
付老師執教的《語文園地四》，有很多方面值得我學習，下面有幾點不成熟的教學建議，僅供參考。
我的發現是一項發現詞語內在聯絡的練習。該練習主要是讓學生自己發現詞語形式和意思之間的聯絡，不必用準確的術語來表表述，學生用自己的話大致說清詞語之間的關係即可。
學生是學習的主體，老師是主導。中年級的學生充滿好奇、好動的年齡階段，對知識掌握不多，領悟能力不高。所以我設計以遊戲的形式進行教學，充分利用多**，把收集到有關資料，投影給學生欣賞，**並茂，更能讓他們感受到詞語的意思和學習樂趣。
在課堂教學中，十分注意對學生的提問，努力做到：多提帶有啟發性的問題，不提暗示性的問題；多提「為什麼」一類的問題，啟發學生思維，不提「是不是」、「好不好」一類不加思考就能脫口而出的簡單問題。例如課堂中，我組織學生仔細觀察，找找有什麼規律。
當學生認真讀，互相討論後便體會到詞語的意思。在課堂中採取競賽的方法，激發學生的學習動機與興趣，使學生有一定的有意注意，消除與完成教學任務的干擾。通過豐富多彩的競賽活動，使學生始終保持濃厚的學習動機，大大提高了課堂的效果，課堂實效性會更高。
2013．12
《語文園地四》教學設計
教學目標 1 留心觀察生活，把你的發現告訴同學，並注意聽聽同學的發現，互相交流。交流時做到態度自然 大方，表達流利，內容比較充實。2 寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣 自己最想寫的。做到格式正確，內容有新鮮感，培養學生寫日記的良好習慣。3 能主動發現形近字的相同點和不同點，引導學生從音 形 義...
語文園地四
一 積累運用 讀拼音，寫詞語。9分 y ji o o ch n f p n zhu 血花食c n ku x n sh n t u n z n 賞 選擇正確的讀音，在下面打 4分 闢 p b 碎 shu su 歉 qi n pi n 鏈 li n li n 皎 ji o ji o 縱 z n z n ...
語文園地四
精彩回放 1 回憶自己和動物相處中發生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深。2 與同桌交流印象最深的一幕。習作與評議 1 學生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導。2 出示學生習作片段，引導評議，進行修改。3 四人小組輪流讀自己的習作，共同進行評議。教師巡視，及時點撥。4 每組推選乙個精彩片斷，交流賞...