根據課程資源開發的界定和學校所具備的資源優勢，我校課題組著重從以下幾方面進行開發。
一、轉變教學觀念，充分挖掘人本資源。我們的教學，主體是學生。在與學生一起學習過程中，教師是學生的引路人，我們要利用一切手段把「人文」這一觀念帶入課堂。
在新課程中把「人」作為最有活力的課程資源，這其中包括了教師、學生、家長。就小學教學而言，我們在開發教師資源的有效途徑中有完善校本培訓制度，積極開展教學教研活動，提高教師自身素質，加強校際教學交流，加大對教師的精神動力的注入，同時要求教師加強學習，以增強開發與利用課程資源意識。教師就是學生的寶貴的資源與財富。
教師的「言傳身教」是一股生生不息的清泉，教師的素質、修養、語言、動作、姿態、精神魅力對於學生來說是寶貴的財富；學生又是另一種活生生的榜樣，同學的表現、榜樣、相互的影響及作用都是我們可以開發與利用的數學課程資源。同學的關愛、友好都是我們作文的好的主題。家長是另一片藍天，父母的愛，教會孩子勞動與真誠。
他們讓孩子們懂得了更多，學會了許多的本領，家長也是孩子心中數學課程的資源。總之，人是生活的主體，也是我們數學課程資源的本體，我們要努力地轉變教學觀，不要唯教材是用。讓學生體會情感並在體驗中學會思考。
二、合理的利用教材。
教材是素材性課程資源的重要載體。在今天的小學數學教學中，雖然不能把教材作為唯一的課程資源，但其對數學教學的影響，仍居於首要地位。因此，在具體的數學教學中，對教材中所蘊含的各種資源進行有效開發和利用，仍是整個數學教學工作的重中之重。
我們在研究過程中，除努力用好國家指定性教材外，也有重點地編一些校本教材，以增加學生對教材的適應性和「學數學、用數學」的熱情。
三、建立高效的課堂模式。
課堂是學生學習的最主要條件性課程資源，如何有效地利用好課堂，使課堂成為學生提高數學素養和促進生命和諧發展的重要場所，是每乙個數學教師都需認真研究的重要課題。當然，為了增加學生「學數學、用數學」的途徑，課堂不僅僅侷限於教室，每乙個教師應在自己的教學實踐中，不斷地開闢課堂、豐富課堂。如操場可作為第二課堂予以有效開發和利用，但是，更重要的是要把學生學習數學的空間由校內向校外拓展，使課堂真正成為有生命情趣的課堂、有情感煥發的課堂、有才華施展的課堂。
四、將數學知識融入大自然。
大自然作為一種客觀的實在，其同樣可以作為一種文字，教學中，若能通過組織各種活動，讓學生與大自然進行深入的「對話」，不僅能拓展學生數學實踐的空間，而且學生在親身體驗中的觀察力、想象力、意志力等都能得到意想不到的發展。
根據我校的地理優勢，在研究中，我們將著重組織學生圍繞「學數學、用數學」主題，開展校外遠足、體能訓練、大自然探秘等各種活動，對周邊的自然資源進行開發和利用。
五、有效的利用校園環境
校園環境作為校園文化的重要組成部分，學生的接觸機會最多，接觸時間最長。因此，校園環境就會在潛移默化中影響學生的言行和心靈。乙個好的校園環境，不僅能使學生的身心獲得極大愉悅，而且作為乙個重要的文字，在學生的不斷參與「對話」中，能使彼此更好地融合在一起，既陶冶情操、淨化心靈，又提高學生的數學能力，尤其是在美化校園環境中，學生有更多的機會參與動手操作，這非常有利於學生實踐能力和創新能力的發展。
如何讓學生參與到校園環境的設計、布置和美化中來及如何有效地開發和利用校園環境這一資源，我們將進行深入地研究。
六、充分利用網路進行教學。
網路資源異軍突起，現代資訊科技的飛速發展和網路技術的廣泛應用，給學校教育帶來了新的發展機遇，也使學校教育面臨嚴峻的挑戰。學校課程以及課程內容的載體（特別是教材）將越來越不是學生學習的唯一渠道，或者說課程和教材的內涵與外延將發生越來越大的變化。顯然，把教科書當作「聖經」一樣來解讀是陳舊的、過時的學習方式。
今天的教材已經不僅僅是學生課桌上的書本，而如何開發和利用網路資源，是課程資源開發和利用面臨的新的重大課題。
如何開發初中數學建模的教學資源
初中九年級義務教育數學課程標準強調指出 在教學中，應注重讓學生在實際背景中理解基本的數量關係和變化規律，注重使學生經歷從實際問題中建立數學模型，估計，求解驗證解的正確性和合理性的過程，從而體會數學與現實生活的緊密聯絡，增強應用知識的意識，培養運用代數知識與方法解決問題的能力。數學新課程改革的乙個重要...
依託校本,開發綜合實踐課程資源
作者 蔡婉聰 中小學學校管理 2014年第03期 摘要 校本課程與綜合實踐課程有很多相似之處 他們在內容的選擇上都是以學校為基礎，以所在社群為依託，滿足學生的興趣 愛好和發展需要，而且都屬校本課程的開發。在學校開發的 走進童謠親近閩南 的校本課程中，學生通過唸唱童謠，對閩南童謠裡包含的大量的閩南文化...
如何開發綜合實踐活動的課程資源
綜合實踐課 結合實際開發綜合實踐活動的課程資源 綜合實踐活動課程是一門無課標 無教材，無教參的特殊課程，為我們的研究提供了寬泛的環境和創新的機會。我認為我校可結合自身特點，開發以下可利用的教育資源，進行生動的主題活動.1 以學生生活為資源。關注學生的實際生活，充分挖掘和利用符合小學生年齡特點和能力水...