1、 情緒管理成長團體方案計畫書
主旨：青少年時期是情緒相當不穩定的乙個階段，積極正向的情緒能促進個人心理功能的表現，消極負向的情緒則會影響其學校生活與健康。了解青少年的情緒發展特徵與主要的情緒狀態，進而協助他們因應各種情緒作用，促進其學習接納並妥善處理自己的情緒。
目標：1.協助成員認識並學習辨識自己的情緒。
2.學習接納自己正負向情緒及了解有效的宣洩方式。
3.藉由團體的動力，了解、支援他人與自我之情緒表達。
4.適當的挫折調適與壓力管理。
主辦單位：大甲高中輔導室
承辦單位：靜宜大學青少年兒童福利學系
輔導員：鄭皓欣、陳正維
時間：每週四中午12：20~13：00 共計十次地點：大甲高中團諮室
物件：招募二年級同學十位
單元活動簡介：
參加成員：
202 陳映淳、洪千惠、蔡承諭209梁小凡203 曾鈺芩、張雅筑、龔詩雯210 張名妤205 邱鈺惠
207黃子容
2、 情緒團體導單元活動設計與紀錄
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情緒管理成長團體
1 情緒管理成長團體方案計畫書 主旨 青少年時期是情緒相當不穩定的乙個階段，積極正向的情緒能促進個人心理功能的表現，消極負向的情緒則會影響其學校生活與健康。了解青少年的情緒發展特徵與主要的情緒狀態，進而協助他們因應各種情緒作用，促進其學習接納並妥善處理自己的情緒。目標 1.協助成員認識並學習辨識自己...
人際成長團體輔導計畫書
團體輔導工作計畫書 一 團體名稱 大學生人際成長團體 二 計畫依據 應用心理學研究所年度教學計畫三 團體目標 學習一些人際交往技能，提公升大學生人際交往能力四 理論架構 根據馬斯洛的需要層次理論，人都有歸屬與愛的需要 尊重的需要，若這些需要得不到滿足，那麼個人的發展將會受到嚴重的影響。五 參加物件 ...
團體計畫書
2013級應用心理學何宇婷 20130124157一 自我成長團隊 1 團隊名稱 為自己出征 2 團體目標 1 協助成員了解自我。2 協助成員建立正向的自我概念，進而肯定自己。3 透過團體成員正向回饋與分享，促進成員分享與表達 4 培養成員積極向上的生活態度 3 團體領導者 中學心理輔導老師。4 團...