一、 指導思想：
「教育要面向現代化，面現世界、面向未來」，這是社會發展的客觀要求。學習化社會的生成使得人才培養的質量規格產生重大的變革，素質教育、終身學習成為基礎教育改革的必然趨勢。因此，小學教育應立足於促進學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。
而有效的家校互動利於使教育從封閉走向開放，走近家庭、走近學生、走向未來，是終極關懷性教育。
二、 工作目的：
1.關心教育，關心學生學習、生活、家庭情況。
2.溝通學校與家長的聯絡，促進家庭教育的提高和家庭對未成年人的關心、愛護。
3.通過組織家長學習、講座，加強家庭與家庭間的交流，提高家庭教育質量，抵制不文明行為，形成和諧親善的人際關係，為孩子構築健康的精神家園。
4.幫助教師更好的樹立為學生、為家長服務的意識，真誠地與家長溝通，掌握家庭教育指導的方法。
5.通過各種方式鼓勵家長了解學校管理，積極參與學校管理，促使學校、家庭、社會形成育人的合力，拓寬學校實施素質教育的渠道，推動學校教育教學水平的提高
三、建立建全組織機構：
1.成立由校長、教導主任、少先隊大隊輔導員及部分班主任組成的家長學校工作指導小組，負責家庭教育的管理策劃工作。
2.成立由校長、教導主任、優秀教師、各班熱心支援教育的家長等組成的家長委員會。
3.由學校領導、有特長的教師、優秀家長組成指導小組，對家長的具體教育做指導。
四、家委會活動安排：
1. 聽全校型家庭教育講座。
2. 各班班主任組織家長進行家庭教育的經驗交流。
3. 參加家長開放日活動。
五、建立家校聯絡制度：
1. 每位教師要積極的進行家訪，並做好家訪記錄。
2. 各班建立學校家庭聯絡手冊，加強任課教師與家長的溝通。
3. 建立家長信箱，歡迎家長來信。
4. 各班要舉辦家長座談會，各科教師要熱情接待家長，與家長進行平等的交流。
六、調查反饋：
期末由領導小組編制問卷，對家長和學生進行問卷調查，內容涉及對教師教學、師德和學生管理工作的意見和建議，對家庭教育的質疑等，及時反饋給學校行政部門和相關教師，以積極改進工作。
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