班級小組建設和自主管理細則晨曦
班2012-8-28
基於「高效課堂」背景下的班級小組建設
傳統的班級管理過分強調了班主任的權威作用，而忽視了學生的主體作用，常將班主任的主觀意志強加給學生，下面是在高效課堂下指導小組自主管理的一些做法。
一、科學合理組建管理小組，使班級管理實現小組化
科學的組建學習小組是實現自主管理的第一步。把班級劃分為6個小組，讓小組成為學生管理的基本單位。
1.分組前的準備工作。
（1）競選組長，按學習能力及其他綜合能力，本著「組間同質，組內異質「的原則，每組挑選自己喜歡的組長，組長對自己不喜歡的同學可以拒聘，從而按照雙向選擇的辦法建立起小組。
（2）安排座位。由班主任確定好十個組組長的座位，其他成員就圍在組長身邊，組員的位置待組長選好所有成員後統一安排，班主任老師協助組長做好協調工作。
2.分組的原則
學習小組的組建主要依據以下幾個原則：原則一：主要依據學習成績，初建學習小組，在學生相互並不了解的基礎上，依據成績採取一條龍的形式分組，每組學生分為三個層次：
a層-b層-c-d層。原則二：每組人數以8人為宜，一般為：
aa-bb-cc-dd.每個班級分為6個小組。原則三：
除成績外班主任老師還要考慮男女生的搭配以及學生的性格。
二、實施「量化考核」管理制度，進行全員全方位管理。
實行小組長負責制。6個學習小組相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據本組的實際情況，制訂出本組的組規和奮鬥目標。
組規包括課堂、紀律、衛生、上操、自習、作業完成、成績目標、各種活動等各個方面。小組長全權負責以上組規中的任務，並且每項任務的完成都要做好評價，每週還要算出小組每個成員的得分、小組的總分及平均分。班委會將各小組的成績排好名次。
（一）加分細則：
1.如果上課或其他方面表現積極，被老師表揚一次加1分。
2.如果每組每週發言次數彙總後，總次數在1-3名的獎勵該組量化考核分8分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第
三、四、五名的各加1分；在4-6名的獎勵班級量化考核分7分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第
三、四名的各加1分；在7-8名的獎勵班級量化考核分6分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分；
3.期中、期末學習成績以小組為單位，計算平均分，根據得分進行獎勵。得分在前三名的每組加5分常規分，4-6名的每組加3分，7-8名的每組加1分。
4.積極參加學校各項活動，獲得一等獎的學生加3分，該組加5分。該組其他成員與其一同享受快樂，所以這個5分加在每個成員身上；獲得二等獎的學生加2分；三等獎的加1分。
5.學校有突擊任務需要完成時，一般採取以小組為單位競標的辦法，凡是主動去完成且嚴格按要求完成的小組一律加3分。
6.為了激發學生上課發言的積極性，根據班委會的建議，我班還特意制定了課堂發言次數計算成積分的辦法。
（1）課堂展示一般以每組6號選手代表全組展示，如背書展示，過關者，算整個組每個成員發言一次。6號選手如表現出色，老師可以根據情況給6號本人再增加1次。
（2）課堂展示作業課，如果每組任何成員回答問題算這個人發言1次，如果答案正確，則算該組每個成員每人1次發言。
（3）組長的作業有1次優，給全組成員每人加發言1次。
（4）各科作業得優以上的，有1次獎勵1次發言次數。
（5）背書以每組6號選手展示，在1-3名的獎勵該組成員每人發言次數3次，4-6名的獎勵2次，7-8名的獎勵1次。
（6）只要勇於上講台或黑板展示，一次算2次，如得到老師表揚，再加1次。
4.積極參加學校各項活動，凡參加一次加3次，獲一等獎加10次，二等獎加8次，三等獎加5次。
（7）小組成員一起讀書，視讀書效果由老師給予評價，分別加1、2、3、4、5、6次發言次數。最多可以加每人6次發言次數，全組計36次。
（二）扣分細則：
1.凡是被政教處通報批評並扣除班級考核分的，一律扣3分。值日遲到的，一次扣3分。
2.在校自習或休息期間看課外書的，自行車未鎖的，胸卡未佩戴的，遲到的，抄襲別人作業或被別人抄襲的扣2分。
3.因違反一些小錯誤被老師點名批評1次扣1分。
加分細則：
1.如果上課或其他方面表現積極，被老師表揚一次加1分。
2.如果每組每週發言次數彙總後，總次數在1-3名的獎勵該組量化考核分8分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第
三、四、五名的各加1分；在4-6名的獎勵班級量化考核分7分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第
三、四名的各加1分；在7-9名的獎勵班級量化考核分6分，在該組得第1名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分；第10名獎勵3分，只獎給在該組得第一名的同學3分，其他成員不得分。
3.期中、期末學習成績以小組為單位，計算平均分，根據得分進行獎勵。得分在前三名的每組加5分常規分，4-6名的每組加3分，7-8名的每組加1分。
4.積極參加學校各項活動，獲得一等獎的學生加3分，該組加5分。該組其他成員與其一同享受快樂，所以這個5分加在每個成員身上；獲得二等獎的學生加2分；三等獎的加1分。
5.學校有突擊任務需要完成時，一般採取以小組為單位競標的辦法，凡是主動去完成且嚴格按要求完成的小組一律加3分。
（三）獎懲措施：
1. 周評比最後一名的小組組長，要在班會上做組情分析發言，查詢落後的原因，力求改進。下周一班會課前上交書面反饋材料，並上傳電子稿到班主任的郵箱。
2.下週末留下來打掃教室的任務也由得分最少的小組完成。如果在下週學校有重大活動需要打掃衛生的，也是由這一組派員完成。
3.如果連續兩周得分最少，則召開有該小組所有成員家長參加的座談會，讓他們把自己的表現與家長一起分析，讓家長幫助他們找到解決問題的辦法。
4.如果還是沒能改變現狀，則考慮調整該組成員構成。
5.如果常規量化考核分在班級6個組中排名第一，該小組的組長就在班會課上介紹成功的做法和經驗，以此相互學習，共同提高。
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