2013—2014學年第二學期優生優培計畫
新學期開始，我們在優生優培工作過程中，為了能依照計畫，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優的內容，特定計畫如下：
一、了解「特優生」的個性和素質
為了更有利於地做好培優工作，教師應該掌握每個「特優生」的個性，也是他們的氣質，性格及情操是很有必要的。為了更好地掌握每個優生的特點及地理綜合素質的能力，我經常在課餘時間與學生溝通，根據各種現象因勢利導，告訴他們如何對待學習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優生的個性特點和教育了優生，可謂「一箭雙鵰」，只有深入了解，才能更好的培養「特優生」，達到理想的效果。
二、發揮「特優生」的作用
在每乙個班「特優生」無疑是班上的學習骨幹，也是教師的得力助手，那就要好好發揮他們的聰明才智，如我班內採取「一幫一」活動，抓典型帶一般。讓乙個「特優生」幫助乙個「奮進生」，經過乙個學期的堅持，班上好幾個奮進生進步都很大，已成為中等生了。在班裡我非常重視「特優生」的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當於教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模範帶頭的作用，很有威信。
我利用他們這樣優異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶「奮進生」，並取得了一定的成效。
三、 正確引導「特優生」
人並非聖賢，誰能無過，最偉大的善者也應該有錯誤的時候吧！何況是不定性的中學生，無論成績有多優秀的學生也有犯錯的時候，這時，面對這些比較有個性的學生就看教師的教育的方法了，教師對優等生犯錯行為是不是睜隻眼閉隻眼，頂多以「以後注意」之類的話語敷衍過去算了。如果是這樣的教育方法，只能寵庸學生屢次犯錯的習慣。
因為學生沒有認識到犯錯的嚴重性，而教師沒有正確的指出犯錯的性質，原因和危害性，給其作具體分析，沒有指出改錯的途徑，可能會養成學屢不改的惡習。這樣長期下去，何談是優秀的學生呢？
四、 加強培養「特優生」
著重培養特優生的求知望和學習自覺性，告訴他們學習真本領對前途和社會主義事業作貢獻，有很重要的幫助，要使學生理解知識的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調動「特優生」的學習自覺性激發學習的求知慾望和探索精神，使其在好的基礎能更進一層，要想更好的培養「特優生」，首先，教師自己要有淵博的學識，和紮實的專業水平。「要想給學生一杯水，自己要有一桶水」。
高一地理劉華玲 2014-2-11
初中地理優生優培計畫
馬曉暉青鄉初中 指導思想 為全面提高高考質量，出色完成學校制定的名牌院校培養目標，特選拔學科基礎紮實 學業成績優異 思維敏捷 學習能力超群的學生，進行重點培養，為他們脫穎而出創造條件，從而造就一批實踐能力強的高素質拔尖人才，實現學校具有戰略性的任務。為了使我班的優秀學生更加優秀，拔尖生更拔尖，以帶動...
高一優生優培工作計畫
優生優培是一項必須重視而且必須做好的工作，它關係到教學質量的提高，回顧這幾年的經驗與教訓，試制定本學期的工作計畫如下 一 確定優秀生的名單，做好優秀生的思想工作。優生是乙個學校教學質量的重要標誌。因此，抓好優生優培工作是教師的一項重要工作，在思想上要始終與學校的要求保持一致，對優生實行有重點，有目標...
優生優培工作會議發言材料
一 班主任要切實履行好第一責任人的職責。班主任是乙個班中最重要的老師。每年教師配備，校長最為重視的就是小班班主任的人選，第一位的就是配備好小班班主任。在選擇小班班主任人選時，校長突出看著班主任老師的人品 敬業態度 實幹精神 責任擔當精神，工作激情和創新創造精神。校長談到乙個觀點，乙個國家，第一位的要...