目錄第一章管理員、操作員、協管員工作職責 11.1遠端教育協管員職責 1
1.2 遠端教育管理員工作職責 2
1.3遠端教育站點操作員工作職責 3第二章遠端教育的工作制度，工作程式和工作方式 42.1遠端教育工作制度 4
2.1.1遠端教育中心**點制度 42.1.2遠端教育工作制度 5
2.1.3遠端教育管理人員工作制度 62.1.4遠端教育裝置管理制度 7
2.1.5遠端教育教材的**和收看工作制度 82.1.6遠端教育教材管理、使用制度 92.1.7遠端教育機房管理制度 9
2.2 工作程式 10
2.3 工作方式 11
第三章學習活動計畫 16
1、協管員負責與管理員保持經常性聯絡，做好黨員幹部學習培訓的組織、輔導、情況反饋、回訪等工作。
2、協助站點操作管理人員開展好黨員幹部和社群群眾的學習培訓工作。
3、負責遠端教育工作，並積極組織站點管理員和協管員參加區遠端教育中心組織的培訓，進一步提高站點管理員、協管員的工作水平和服務意識。
4、在站點操作管理員不在崗時，擔負起站點裝置的操作管理職責，按照站點管理規定，規範操作程式，組織開展好教學培訓工作，確保裝置的安全正常執行和培訓活動的有序開展。
遠端教育教學應用檢查評估制度
一 檢查評比的目的和用途 1 檢查評比的目的是改善教師的工作表現，以達到學校的育人目標，並提高學校遠教管理水平和提高教師的業務水平。2 評比的結果主要用於工作反饋 量化管理 年終考核和工作改進。二 檢查評比的原則 1 一致性 在一段連續時間之內，考評的內容和標準不能有大的變化，至少應保持1年之內評比...
遠端教育6 遠什麼是遠端教育
綜上所述,數位化什麼是遠端教育包括 1 利用數位化遠什麼是遠端教育 環境和資源創設情境 包括自然 社會 文化 各種問題情境以及虛擬 實驗環境 培養學生觀察 思維能力 2 利用數位化遠什麼是遠端教育 環境和資源,借助其內容豐富 多 呈現 具有聯想結構的特點,培 養學生自主發現 探索遠什麼是遠端教育 能...
遠端教育措施
東買裡鄉莫因古則小學遠端教育資源 應用整改措施 在中學三月三十一對我校的遠端教育工作檢查以後，根據楊東老師提出的意見及建議，特別是教育局下發全縣遠端教育通報後，又重新進行了認真的學習和分析，對本校存在問題的原因進行了深入的反思，制定出了較符合本校實際的整改措施。現將修改後的問題反思和整改措施報告如下...