寫給孩子們的信
親愛的孩子們！
你們好！第一次給你們寫信，心情很複雜，可以說興奮、激動，也可以說認真、嚴肅。
首先我想先祝賀你們，因為你們是八年級的孩子了。
作為老師的我很高興你們在屬於你們的八年級長大了。但是作為」父母」的我很悲哀你們在專屬於你們的八年級陌生了！「長大」多麼美妙的詞語！
你們已經熟悉了中學生活，你們已經相識了更多的朋友，你們已經幻想了大片未來。可是……你們在長大的同時也毫不留念拋棄了那曾經住在你們心上的老師、父母、朋友。
孩子們！七年級的你們總是與我很貼心；七年級的你們總是對我很尊重；七年級的你們總是當我是朋友；那時好似我就是那太陽，你們都愛圍著我轉動。時光流逝，你們在變化！
我只能欣喜你們在長大，卻不能欣慰你們在成長。因為在這特殊的年代你們並沒有成長。八年級的孩子覺得自己成熟的可以決定自己所謂的個性了，可那僅僅是叛逆。
八年級的孩子覺得自己什麼都可以做好，其實什麼也沒能做好。八年級的孩子覺得自己可以自由宣洩個人愛情，其實那只是一種不負責任。
此刻的你們也許有點生氣或失落或者不屑或者無語。這就是青春期的真實表現。「青春」多麼美好！我卻很悲傷，悲傷到在這蕭索的秋季已感到冬季的寒冷。
我想告訴你們：我曾經也經歷過初中、高中的生活，我也是從叛逆的青春中走出來的人。我也曾經像你們一樣爭取過自己想要的「自由」。
那時的「我們」鄙視任何乙個提出不同意見的人；「我們」反對一切發出批評聲音的人；「我們」仇視每乙個透露瞧不起的眼神的人。
而當我們真正得到的時候，我們卻發現那並不是什麼自由，只是自己為了逃避父母賦予我們的責任，逃避學習帶給我們的壓力，逃避世人瞧不起我們的眼光。「自由的我們」是採取了一種不正常，不負責任甚至是傷害別人的方式獲得了並不是我們真正需要的「自由」。
那我們的自由在**呢？
我也無法給與你們乙個標準的答案。但是我相信我們所謂的自由絕對不是不讀書，不學習；絕不是隨意發展自己的個性；絕不是隨意發洩自己的情緒。
那我們又應當怎樣做呢？
如果我們能夠分辨是非，分辨對錯，我們的生活就會少更多的自責、傷心、無奈、無助；我們的生活就會多更多的自信、快樂、無憂、無慮。
如果我們能夠有屬於自己的正確的人生目標，我們就需要遠離自身的惡習，遠離他人對我們那居心不良的影響。最終我們的人生目標就會離我們越來越近，未來就會變得燦爛與美好。
給學生的一封信
親愛的學生們 你們好，不知不覺已經陪伴你們走過了一年半的旅程。在人生漫長的旅途中，也許老師只是你們的匆匆過客，但是對於老師來說，你們卻是我的第一批學生。時光如白駒過隙，和你們第一次見面的場景還歷歷在目，轉眼間你們已經公升入初二，已經不再是初一的那個懵懂少年。少年不識愁滋味，剛進初一的你們調皮好動。在...
給學生的一封信
俗話說 一日為師，終生為父 作為你的老師，你的班主任老師，我思考良久，終於動筆寫下這封信，希望你能看到。首先，作為一名學生，你應該明白你走入學校的首要目的 把學習學好！這裡說的把學習學好，不是指你成為班裡的佼佼者，每門課都得a，而是你是否盡力了，你是否敢捫心自問 我對得起父母的血汗錢？學習過程自然很...
給學生們的一封信
親愛的孩子們 你們好！請允許我這麼稱呼你們，雖然我並沒有那麼老啊。從接我們這兩個班到現在已經乙個多月了。一直以來，我對你們不能說平易近人吧，起碼也是盡心盡力。午夜夢回，每次牽掛的不是你們？講前備課，不管多麼充分，到最後都趕不上變化。一直以來，我也特別期待和你們平等相處，多少次，我在課上強調 我們可以...