青年教師培養計畫

指導思想：

青年教師是實施素質教育的主力軍，是培養跨世紀建設人才的有生力量，是提高我校教育教學質量的中堅力量，我校始終把提高青年教師的整體素質作為教師隊伍建設的重點，為此，特制定我校青年教師培養方案如下：

培養物件：

35周歲以下的青年教師。

培養目標：

1．以全員提高為目標，以青年教師提高為重點，通過優化教師隊伍，著力提高教師素質，進一步提高學校的教育質量。

2．建設素質優良的教師隊伍，力爭五年內有2名青年教師成為縣級骨幹老師。

主要工作和措施：

一、加強學習培訓，營造氛圍。

開展多項活動，建立「學習型組織和學習型團隊」，讓自覺學習在校園內蔚然成風，讓學習成為教師自覺的內在需要，形成教師自我需要的學習研究之風。

1．建立讀書制度。增加學習內容，豐富學習形式，在講究學習成效上下功夫。每週業務學習安排骨幹教師作講座，平時安排教師進閱覽室學習，每學期讀一本教學專著，在教師中掀起廣泛閱讀、交流閱讀、專題閱讀的熱潮。

2．開展師徒結對活動。繼續開展以促進專業化成長為主題的師徒結對活動。根據學校制訂的師徒結對有關意見，對五年內青年教師開展各項幫扶聽課活動，努力提公升青年教師的課堂教學水平。

3．安排多層面培訓。結合教育局的有關精神，學校一方面鼓勵青年教師參加高一學歷的進修，另一方面，由教導處負責協調好各個層面的師資培訓。積極參加上級教師培訓、新上崗老師培訓等；選派骨幹教師外出學習、觀摩新課程指導下的課堂教學，聘請有關專家來校上課講學等。

二、開展研討活動，搭建平台。

1．以課堂為主陣地。

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動：

青年教師基本功訓練：凡是35周歲以下的青年教師，要錘煉基本功，練好粉筆字，普通話，掌握資訊科技的基本技能。

骨幹教師展示課：每學期骨幹教師要進行課堂教學展示課活動。並利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

師徒結對匯報課：除了上好每週一次的互聽課之外，徒弟每學期上好一節匯報課，邀請師傅聽課、評課，開展富有實效的課堂教學研討活動。

青年教師評優課：開展好校級青年教師優質課的評比活動，讓更多的青年教師能深入研究課堂，同時，認真組織評課活動，和上課教師交流意見，肯定優點，指出不足，提高教師的課堂教學水平。

隨堂課：要求行政值日、考核小組成員加強平時的隨堂課的檢查調研，督促教師把精力和智慧型用在平時的課堂上。

2、狠抓課題研究。

積極引導教師注重提高自身的資訊素養，利用學校**、個人網頁、課堂主陣地促進專業化成長。

要求全體教師圍繞自己參與的課題，根據自身要求，結合教學實際，把課題研究真正與提高課堂教學效率結合起來，使教科研工作落到實處，努力做乙個科研型的教師。

三、健全各項制度，提供條件。

1、建立師德監督機制，督促教師愛崗敬業。

結合「三大」讀書活動，繼續完善師德師風建設長效機制，提高教師的思想素質和師德修養，嚴格執行《中小學教師職業道德規範》，引導教師弘揚學為人師、行為示範的高尚師德。另外，通過開展「師德師風」問卷調查等活動，鼓勵家長、學生對教師師德進行評價，激勵教師自加壓力，嚴格自律，提高自身的師德修養。

2、完善各項考核制度，激勵教師不斷進取。

學校進一步制定並完善考核制度，加強對教師的考核、評比工作，把教師的教學研究、教學實績等列入考評的重要專案，全面檢測教師的教育教學工作。