黃岡中學塗秉清
二○一二年我省將第一次使用全國普通高校招生統一考試理綜能力測試新課標卷，這對於我們高三備考是一次機遇，更是一次挑戰。我們現在基本都進入第一輪複習階段，那麼針對當前新的形式，如何複習？如何訓練？
如何備考？
一、認真分析、研究新課標卷的命題特點，制定複習導向
1．試卷結構、新課標卷（湖南捲為例）物理110分，化學100分，生物90分，各科只涉及到本學科的內容，不跨學科綜合，試卷分ⅰ卷和ⅱ卷，第ⅰ卷為三個學科的必考題，題型為選擇題，物理8道，化學7道，生物6道，每題6分。第ⅱ卷由三個科目的必考題和選考題構成，必考題物理4道（一道實驗，三道計算題）分值47分，化學三道，分值43分，生物4道，分值39分。選考題中物理、化學由三個模組，生物由二個模組組成，每個模組由（一大一小）兩題構成，分值15分
2．命題特點與對策
（1）相對以往非新課標卷物理部分增加了選考模組（三選一）
其中每個模組（3—3，3—4，3—5）中試題難度相近。
根據當前湖北地區情況，各校基本選擇3—4，3—5模組，理由
①這樣選擇，能使學生建立乙個完整的力學體系。
②3—5中動量內容是以往學習的重點。計算題綜合性強，學生較難掌握，但由於受三個模組試題難度相近的制約，且分值只有10分，故試題難不到**去。
（2）命題重心前移，力學權重增強
下面將四年來新課標全國卷必考與必選部分力、電知識分值對比如下
由以上**中資料可知，力學分值在總體上逐步上公升，相對非新課標卷力學比例增加（原35%左右），這還不包括電磁學中力學知識的應用，這和力學部分在物理學中的基礎地位分不開。我們認為這種變化是受新課標的「注重共同基礎，體現選擇性」的這一課程理念制約的。
由於命題重心前移，突出了力學的主幹地位。我們在一輪複習過程中應避免「先快後慢，輕力重電」的現象，必須穩紮穩打，強化力學訓練，同時應加強力學實驗的訓練，改變過去以電學實驗為主的一貫模式，以往總認為實驗備考，總是一大帶一小，一電帶一力，其中一大指電學實驗，一小指力學實驗，我們認為力學實驗畢竟是基礎，複習中應引起重視，今年新課標全國卷體現了這一思想。力學實驗分值10分，佔實驗分值，（光電門測a）又如2023年海南卷，（驗證機械能守恆定律9分，佔實驗分）
（3）試題立足知識框架，綜合考查學生的各種能力，物理思想方法，雖然高考試題的題型在變，設問方式在變，試題難度、結構在變，但高考考查學生的基本知識，思想方法，五大能力始終不變，其中綜合分析問題能力，用教學知識處理物理問題的能力的考查一直居高不下。
①考查學生整體法與隔離法的物理思想
例1 （2010山東理綜，17）如圖所示，質量分別為、的兩個物體通過輕彈簧連線，在力的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動（在地面.在空中），力與水平方向成角，則所受支援力和摩擦力正確的是
ab．cd．例2（2011江蘇卷）如圖所示，石拱橋的正**有一質量為m的對稱楔形石塊，側面與豎直方向的夾角為，重力加速度為。若接觸面間的摩擦力忽略不計，則石塊側面所受彈力的大小為（ ）
abc． d．
②考查學生應用數學知識解決物理問題的能力
例3（2011新課標全國卷）如圖，在光滑水平面上有一質量為的足夠長的木板，其上疊放一質量為的木塊。假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等。現給木塊施加一隨時間增大的水平力（k是常數），木板和木塊加速度的大小分別為和。
下列反映和變化的圖線中正確的是（ ）
例4（2011江蘇卷）如圖所示，水平面內有一平行金屬導軌，導軌光滑且電阻不計。勻強磁場與導軌平面垂直。阻值為r的導體棒垂直於導軌靜止放置，且與導軌接觸良好。
時，將開關s由1擲到2。、、和分別表示電容器所帶的電荷量、棒中的電流、棒的速度和加速度。下列圖象正確的是（ ）
③考查學生綜合分析問題與解決問題的能力
例5（2011福建卷）如圖甲，在的空間中存在沿軸負方向的勻強電場和垂直於平面向裡的勻強磁場，電場強度大小為e，磁感應強度大小為b。一質量為，帶電荷量為的粒子從座標原點o處，以初速度沿軸正方向射入，粒子的運動軌跡見圖甲，不計粒子的重力。
（1）求該粒子運動到時的速度大小；
（2）現只改變入射粒子初速度的大小，發現初速度大小不同的粒子雖然運動軌跡（曲線）不同，但具有相同的空間週期性，如圖乙所示；同時，這些粒子在軸方向上的運動（關係）是簡諧運動，且都有相同的週期。
ⅰ．求粒子在乙個週期t內，沿軸方向前進的距離；
ⅱ．當入射粒子的初速度大小為時，其圖象如圖丙所示，求該粒子在軸方向上做簡諧運動的振幅，並寫出的函式表示式。
本題用電場或磁場控制帶電粒子運動，是近年來命題熱點，常作為壓軸題，很好的考查了學生綜合分析問題和解決問題的能力。
在一輪複習過程 ，還應注重選擇題的訓練（高考題中每小題6分，丟不起），因它既承擔著知識面覆蓋的重任，又最能考查學生的理解能力與推理能力，對每乙個選擇項的取捨，應知來龍去脈。一輪複習，夯實基礎，應從選擇題訓練入手，由於力、電兩主幹知識平分秋色，電學複習與綜合訓練在一輪複習中至關主要，它能通過電場力，法拉第電磁感應定律帶動對牛頓運動定律，動能定理和能量恆定律的綜合考查。對於綜合題訓練在一輪複習期間，不宜訓練難度較大的題目上，以基礎題中檔題為主，逐步提公升能力。
二、高三一輪複習的設計與安排
總複習一般要經歷五個環節：系統複習（一輪）——專題複習——系統總結——模擬演練——回歸教材。
一輪複習（高二下學期期中考試以後至高三下學期3月10日左右，近八個月時間）時間較長，平均每兩周一章，其目的是：夯實基礎知識，熟練掌握基本方法。學生可將每一章分成若干個小單元，以「點」為中心，對每乙個單元的知識點進行複習回顧。
通過這一環節的複習，要澄清大部分知識疑點和模糊認識，尤其是對物理概念的理解，克服「眼高手低」的不良習慣，提公升發現問題的能力。
在這一階段，以課本為主線，學生配置一本好的教輔書，一套高質量的訓練題（中檔題），逐步提公升學生理解、推理能力和綜合分析問題、解決問題的能力。若一輪複習抓得紮實，能力要求達到一定程度，至於其它的四個環節就水到渠成。
三、一輪複習中應注意的幾個問題：
1．避免盲目複習：
首先應了解當前備考的形勢和相關資訊，緊扣大綱，了解考綱中知識內容表中多部分要求掌握的程度，（ⅰ，ⅱ級要求）制定複習計畫，（進度訓練計畫，訓練題責任人），而且要讓學生心中有數。
2．一輪複習，不能讓學生感到是一種簡單的知識點重複。
一輪複習，對於大面積提公升學生能力是乙個重要環節，由於一輪複習時間長，見效較慢，所以複習中老師應認真備課，精心策劃，既對學生查漏補缺，又要讓學生總結各類物理題型及對應的解題方法，每節課應讓學生感到有興奮點，而不是枯躁無味，要讓學生跳出題海，老師則應跳入題海，為學生提供行之有效的訓練題，這樣的訓練才有針對性，輻射性，疹斷性。
每一章複習完畢，讓學生自我評價，是否還有知識缺陷？知識網路是否一目了然，解題思路是否清晰？速度是否較以往快？要讓學生感到複習與不復兩重天。
（3）重視對選考模組的複習。
在目前情況下，選修內容的複習教學，學生跨班選課不現實，還是應將3—4、3—5模組進行系統複習，按高考難度進行強化訓練，確保大部分學生得分，因這15分值的試題畢竟為中檔題，題中知識點分布不會多，綜合性不強。
（4）規範學生學習習慣，解題習慣，克服眼高手低
①學生聽講中，習慣聽不習慣記筆記
②課外習慣看例題，不習慣主動做練習
③答題，只注重結果，不注重過程，解題無過程或過程太簡。
④不注重解題速度提高，不能在單位時間內完成任務。
⑤複習不深入，眼高手低。
老師在上述問題中，應花大力氣進行糾正，特別是糾正答題習慣。實踐證明，高考評卷一向對學生答題規範化的要求很高，對試卷評分越來越苛刻，我認為這是非常合理的做法。
以上是自己對明年高考備課的一些不成熟的看法，不到之處，敬請各位專家，同行指正。
高三複習備考完形填空教學反思
李輝軍完形填空是高考必有的題型之一，所佔分值比例較大，並且由於在試卷中所處的位置較前，因此如何能在短時間內更好的完成這類試題對考生的影響較大 完形填空做得好，則考生對後面的試題就越有信心。1 本節課的重點 側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度...
高三學生數學複習備考的幾點建議
有人說，得數學者，得高考。高三複習時間緊 任務重，在短短的時間內，提高複習的效率和質量，是每位考生在高考前必須要認真面對的。不少學習努力的同學因為對數學學科認識的不足和學習方法的問題，成績並沒有質的飛躍。為此，我想給數學複習備考中的學生提幾點建議，供高三考生複習時參考。一 用好資料，事半功倍 不少同...
高三複習備考班主任經驗交流
2011級4班，於2012年2月文理分科後正式成立，我和全班同學一起將4班命名為追夢4班。三年來我們摸爬滾打在一起，經歷了太多的低迷，曾經也有很多的惆悵，但我始終沒有放棄努力，也從沒有動搖過必勝的信念，終於2014年6月24日，成績和分數線正式確定後，我知道四班這個集體成功了，勝利了，每個人都取得了...