本學期我擔任了高一教官兼男生生活老師，在這半個學期的工作中，我感觸頗深。首先是一周的軍訓生活，在那炎炎烈日的炙烤下，每個學生都是那麼用心的完美著每個動作。他們整齊的步伐、嘹亮的口號給了我一種成就感。
並且讓我看出了不僅每位同學都有著無窮的潛力可挖掘，而且有著較強的可塑性。
軍訓生活完滿結束後，我又將進入學校學生管理中的乙個新角色，我作為首次接觸這項工作的新成員，我只能借鑑前人的經驗在探索中慢慢積累。不過在政教處的帶領下和自己的不斷努力下，我很快進入角色。並覺得自己的工作還是進行的有條不紊。
現將這幾個月以來的工作和感想總結如下：
生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天都要總結學生的表現情況，對做的好的同學提出表揚，做不好的同學給予提醒。對於年少叛逆的學生們都有較強的虛榮心，因此，表揚鼓勵會讓他們在競爭中的做到最好。
由於這些90後的獨生子在家受寵習慣養成了以「自我為中心」的心理，遇到些小矛盾、小委屈就不能忍受甚至受到嚴重的心理傷害。所以心理教育的重任降臨於我，每天午休或晚自休我都會注意一些不開心的同學，並且及時找他們聊天疏導心情。這樣交流的過程中讓我的語言溝通能力不覺間提高，也促進了我和學生之間的相互了解，而且方便了我的工作。
寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室衛生和紀律常規，才能讓學生有乙個比較安靜、整潔的休息的良好環境。並且我還建議學生自帶清新劑，這樣能讓學習緊張勞累的同學們放鬆心情，回到寢室有種更溫馨自在的家的感覺。
這些寢室里德學生是來自幾個班級的，為了避免班級間的矛盾，我要特別關注不同班級學生間的交往。利用中午和晚上的時間多進寢室和學生溝通，也多強調一些學校的制度和要求。這些學生來自五湖四海，我們的交流過程中也互相學習各地的風俗文化。
這樣我不僅提高了自己的文化知識而且提高了自己的交際能力。但是聊天的同時我要牢記學校宗旨，交流的過程中強調他們按時休息，做到勞逸結合才能提高學習效率。尤其一些學校強調性的規定如：
寢室不許帶手機、休息時間不准吃零食等規定的利弊從側面告訴他們規定的利弊，這樣他們才會心服口服的遵守規定。
半學期以來，讓我體會到了很多，感悟了很多也學會了很多。我也了解了90後的孩子們的心理；體會到了當今孩子們的軟肋；感受到了他們的心理需要；也讓我學會了如何更好更有效的溝通方式；並且體會到了語言無形的殺傷力。如今的孩子都是數著錢長大的，對他們而言遠離父母身邊最需要的是無微不至的呵護和關心，甚至晚上乙個拉被子的小小動作都能溫暖一顆心、能感動他們。
在這幾個月的摸索中是自己成長、且提高了自己的管理交際能力。也讓我明白了我要盡可能多的給予這些遠離父母身邊的孩子們多一些關心、多乙份溫暖，教會他們同學之間互相關心理解，讓他們感受到親人就在他們身邊。
以上就是我這半學期來的工作感想和切身感受！
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