（一）本冊教材的內容
專題組織單元：八組
兩次綜合性學習:「語言的藝術」 「走進資訊世界」。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。在每組課文之後設有「詞語盤點」總計詞語334個。其中「讀讀寫寫」的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫共計181個；「讀讀記記」的詞語，只要求認記，不要求書寫共計153個。
一些課文的後面還安排了資料袋或閱讀鏈結。全冊共安排了五次「資料袋」，兩次「閱讀鏈結」。
（二）本冊教學目標
1、語文基礎知識部分
生字表（一）是要求認識的200個字。生字表（二）是要求寫的150個字。
2、閱讀部分
高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度，一般為每分鐘不少於。通過默讀，了解課文內容，精讀課文的思考練習。理解重點句子
3、習作
明確提出內容具體、語句通順、感情真實，習作不少於。
4、綜合性學習
「資訊傳遞改變著人們的生活」 ，「利用資訊，寫簡單的研究報告」來說，目的是使學生了解從古至今資訊傳遞的方式發生的變化，了解不同的資訊傳播方式，讓學生學會怎樣寫研究報告。
5、研讀計畫
五年級下冊教材的習作訓練
《語文課程標準》寫作目標解讀
班級 10級中本三班學號 100101312 姓名 張爍 語文課程標準 關於寫作的階段目標部分，把第一學段稱為 寫話 第 二 三學段稱為 習作 到第四學段才稱為 作文 接下來談談對寫作目標的理解。在寫作初始階段的目標設定中，特別強調情感態度方面的因素，把重點放在培養寫作的興趣和自信上，讓孩子願意寫作...
語文課程標準
怎樣對不同學段的小學生進行語感訓練 語文課程標準 強調 指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使小學生具有初步的聽 說 讀 寫能力。培養學生的語感能力是語文教學的重要內容，也是提高學生語文素養的重要途徑。下面是我針對不同年級學生的語感能力培養談點想法。在低年級語文教學...
語文課程標準試題
8 5至6年級要求學生默讀有一定的 默讀一般讀物每分鐘不少於 字。在理解課文的過程中，體會 與與 的不同用法。背誦優秀詩文 篇 段 擴充套件自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於萬字。二 選擇。每小題3分，共12分 1 評價是為了促進學生的全面發展，發展性評價的核心是 a 關注學生的學業成績 b 關注學生...