人教版四年級第四單元作文《寫一種小動物》教學設計
普覺鎮完小雷鳴宇
教學內容：寫一種自己喜愛的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。
教材分析：人教版四年級第四單元作文《寫一種小動物》是在學習了《貓》《白鵝》《白公鵝》《母雞》這一組文章後安排的習作，習作要求學生能抓住動物的外形特點和生活習性特點來寫，並表達自己的真情實感。
教學目標：
1、激發學生的習作熱情。
2、弄清習作要求，能自己擬題。
3、寫出自己喜歡的動物的特點，並表達自己的真情實感。
教學重點：引導學生說動物特點，然後寫作，寫完後交流評價。
教學難點：如何具體地寫出自己喜歡的小動物的特點，並表達自己的情感。
教學準備：多**課件
教學過程：
一、課前交流。
師：同學們，這節課由我和大家一起交流學習，課前我有乙個小小的要求，希望大家在這節課上充分發揮自己的「聽、說、讀、寫、看」的能力，老師的要求就是要你們聽時，就仔細聽，說時，就盡情地說，讀時，就大聲地讀，寫時就認真地寫，看時，就專心地看，現在老師就從「聽」的方面對同學們做乙個小小的測試。下面請同學們閉上眼睛，豎起靈敏的小耳朵傾聽吧。
二、由「聽」到「看」，揭示課題。【6分鐘】
1、課件**動物叫聲錄音。
師：從這段錄音中你們聽到了什麼？你們熟悉這些動物嗎？日常生活中注意觀察過它們嗎？現在，讓我們走進「動物大世界」來看一看各種可愛的動物吧。
2、**動物**，揭示課題。
師：多可愛的小動物啊！喜歡嗎？
今天我們就來寫一種自己喜歡的動物。一篇好的習作必有乙個好的題目，你想給自己的習作擬定乙個什麼題目呢？（師提示三種擬題的方法，生寫下自己要寫的作文題目。
）三、交流喜歡的動物的外形特點，生活習性特點，指導寫作。【12分鐘】
師：確定好作文題目以後，我們該抓住動物的什麼來寫呢？引導出「特點」「外形特點」「生活習性特點」並板書。
1、指導寫喜歡的動物的外形，強調按順序描寫。
（課件出示大公雞，讓學生先觀察，然後說說大公雞的外形特徵，並范文引導。）
2、交流喜歡的動物的生活習性，范文引路。強調抓住乙個方面的生活習性特點詳寫，並指導表達要抒發的感情。
（課件出示公雞趕跑狗的**，讓學生說說抓住公雞的什麼生活習性來寫。交流後出示寫公雞「勇敢」的生活習性的文段，生交流寫得好的地方。）
3、拓展公雞的其它生活習性，由學生講，師出示**引導。
四、學生動筆寫作文。【10分鐘】
師巡視，並個別指導寫作。
五、作文講評。【10分鐘】
小組交流：寫一種動物的學生分為一組互相交流評議，說說成功及失敗的地方。師適當做引導點評。
全班交流：每小組選一名代表在全班交流評議，說說寫得好的地方及可以改進的地方，師適時點評。
六、課堂小結。【2分鐘】
生說說本節課所獲，師表揚肯定學生「聽、說、讀、寫、看」的能力。
板書設計：
寫自己喜歡的動物
題目外形 （按順序）
特點生活習性 （抓重點）
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