九年級數學備考計畫
德政鎮中學九年級數學組
新的學期又開始了，九年級數學學科的教學時間非常緊張，既要完成新課程的教學又要考慮下學期對初中階段整個數學知識的全面系統的複習。並且今年的教學時間上學期較長，第二學期開學就是3月7號，所以要注意時間的安排，同時把握好教學進度。特制定本學期的教學計畫：
通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、模擬進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。
頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；在教學中滲透如歸納、模擬、轉化等數學思想。
在教學過程中抓住以下幾個環節：
（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯絡及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
（2）抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學計畫，精心設計每一節課的每乙個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋資訊提高課堂效益。
（3）課後反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留乙個疑難點，讓學生學有所獲。
教學中注重數學理論與社會實踐的聯絡，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力。
第一輪複習的目的是要「過三關」：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
（2）過基本方法關。如，待定係數法求二次函式解析式等。（3）過基本技能關。
如，學生找到用什麼辦法解決乙個題，即解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。
在這一階段的教學，把課本中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函式、統計與概率等；將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。
通過每個單元單元測試，重視補缺工作。
對一輪複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。
模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
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