一、研修意義：
通過網上學習的方式，學習新的理論知識，學習教育界有威望的教育者講話，講課，能夠學習到先進的教學經驗和教學方法，這對於農村教育教學來說起到巨大的推動作用，同時也能促進廣大農村教師綜合素質的提高以及學生全面發展因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了乙個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。從而能夠逐步提高國民的綜合素質。
2、研修目標：
通過學習，促進教師熱愛教育事業，理解教育教學改革的理念，掌握學生的特點，不斷發現教育規律，盡快適應教育教學工作的需要。
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。
3、提公升業務，樂於親自動手， 揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。
三、具體措施及安排
1、積極參加學校組織的各項校本研修活動。
2.積極參加學校組織的教研活動，培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。
4、積極撰寫**，教學反思等文章，經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
四、學習形式
1、積極參加上級部門組織的學習培訓。
2、積極參加學校定期組織的學習。
3、利用課餘時間網上學習。
教師個人研修計畫 1
一 研修目標 以 構建課堂和諧，追求教學實效 為學科研修主題，以校本研修 區域研修網路和 城鄉聯動，區域協作 為主平台，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。立足於教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指...
教師個人研修計畫
作為一名青年教師，提高自身的理論水平和業務能力，適應現代教育的發展需求，走專業化發展的道路，才能使自己的步伐與時俱進。因此，通過個人研修方式，不斷提公升自己，不斷完善自己，促進自我提高，才能真正適應現代教育需要。為此，特制定個人研修計畫。一 自我分析 我熱愛教育事業，喜歡與學生們相處。性格活潑開朗，...
教師個人研修計畫
2012 2013學年度教師個人研修計畫 龍頭中心學校孫玲 本次政治教師培訓立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了乙個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。一 研修的...