湯家中心小學一年級語文組
一、 目標及要求：
1. 有節奏、有韻味地誦讀淺近的優秀古詩詞15首，兒歌、童謠36首。了解詩歌大意，知道詩句描寫的物件、內容，體會詩歌的情感。
2.通過晨誦，豐富學生當下的生命。讓學生養成一種與黎明共舞的生活方式，習誦、領略優美的母語，初步感受詩歌所傳達的感情、優美及**感。，
3.初步培養學生對於傳統文化的興趣，為將來的厚積薄發創造條件。
二、 方法與措施：
1.每週四個晨誦時間，每次20分鐘。
2.每次新詩的內容都以漢字的形式出現，事先寫好小黑板或者製作好幻燈片或者列印好人手乙份，這樣對學生學習漢字會有很大的幫助。
3.教師樹立「領唱者」的理念，充分發揮範讀作用。
4.根據詩歌內容合理採用用個人讀、齊讀、分角色讀、男女生賽讀、表演讀等誦讀形式，充分調動學生誦讀的興趣，讓每個學生亮出自己的聲音，感受誦讀的樂趣和成就感。
5.晨誦主要以體驗、感悟、吟誦、玩味為主，也可以對兒童詩的內容進行改寫甚至創作。
6.經常反覆誦讀。每次進行新詩教學前，複習上次學習的詩；雙周組織一次聯誦，把兩周內所學的新詩集中起來反芻、玩味一遍。
7.讀寫繪相結合。要求每位學生備一本晨誦本，在家長的幫助下取好名稱（如「我愛誦讀」「我的晨誦本」等）每次學生回家將新學的詩歌或自己創作的仿寫詩誦讀給家長聽，再由家長記錄在晨誦本上（學生有一定的識字量後也可以自己書寫，不會的字可以用拼音代替），最後學生配畫。
8.每月組織學生進行一次誦讀比賽，評選出3-5名「誦讀之星」，學期末綜合評價，選出「我愛誦讀能手」。
三、 晨誦內容（每週三首）：
海門市湯家中心小學
2010-2-23
一年級下學期晨誦午讀計畫
一 指導思想 晨誦的目的不在於記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，記憶在晨誦中是次要的目標或者說是前提性的目標而不是終極目標。晨誦的目的在於讓詩歌與孩子建立起關係，豐富學生的心靈，豐富兒童當下的生命，在晨誦過程中孩子與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗詩歌的豐富性。既能習誦...
一年級晨誦展示主持詞
尊敬的各位老師，親愛的一年級的小朋友們 大家下午好！秋天是乙個浪漫的季節，每一片落葉，每一縷秋風都充滿了詩意 秋天也是乙個收穫的季節，碩果累累的秋色透著豐收的喜悅。開學兩個月來，我們學會了很多知識，背誦了很多童謠。每乙個清晨，我們都在老師的陪伴下相約黎明，用美妙的詩歌開啟新的一天。今天的陽光這麼溫暖...
一年級第二學期班級計畫
2011 2012學年第二學期一年級班主任工作計畫 馬湖學校金釗 1 指導思想 本學期班主任工作繼續以素質教育為核心，以學校德育工作計畫和少先大隊工作計畫為依據，以培養學生學習 紀律 衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，對學生進行常規教育，發揮小幹部的作用，體現時代氣息培養學...