基礎等級50分
一等(50—41) 二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0)
切合題意符合題意基本符合題意偏離題意
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當
內容充實內容較充實內容單薄沒什麼內容
感情真切感情真實感情基本真實感情虛假
結構嚴謹結構完整結構基本完整結構混亂
語言流暢語言通順語言基本通順語病多
字型工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨
符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求
發展等級 20分
深刻豐富有文采有創新
1、透過現象深入本質 4、材料豐富 7、語言生動,句式靈活 10、見解新穎,材料新鮮、構思精巧
2、揭示問題產生問題 5、形象豐滿 8、善於運用修辭手法 11、推理想象有獨到之處
3、觀點具有啟發作用 6、意境深遠 9、文句有意蘊 12、有個性特徵
說明] 1. 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。符合文體要求,指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。
2. 發展等級評分,依據12個評分點,不求全面,以一點突出者按等評分,直至滿分。 3.
缺題目扣2分;每乙個錯別字扣1分,重複不計,扣滿5分為止;不足字數(篇幅在2/3以上),每少50個字扣1分。
4.文章在基本切題的前提下,達到「三基本」(中心基本明確,結構基本完整,語言基本通順)要求的,切入分為52。在此基礎上,只要發現有亮點,就應該將分數上浮。
一、關於議論類文章
1.在切合題意的前提下,凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章,可以按48—52分檔次賦分。
2.凡在「三基本」的某一方面達到較好級別的,賦分可以提高乙個檔次,依次類推。
3.對於借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發主張的議論類文章,要反覆審讀,謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優秀的文章,要敢於打高分,直至滿分:凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式,而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章,不能誤判高分,而只能按一般議論類的文章標準去如實賦分。
4.考慮到議論類文章的立意,多為解釋「提示語」(材料)的文章,因此,凡能採取比較新穎的角度切入「材料」,解說「提示語」的內涵與精神,便可視為有亮點,提高兩個檔次向上給分。
5.由於多數議論類文章偏於簡單舉例且用例較多,因此,凡有如下情景即可視為有亮點,可以在62分向上判:選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據,而不是盡人皆知的「通常事例」;所用事例材料能夠有論證層次,並不平面展開,不機械重複,每一例都能顯示乙個小論點或層層遞進的。
二、關於記敘類文章
1.在切合題意的前提下,凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節基本完整的記敘類文章,可以按48—52分檔次賦分。
2.凡在表達或主題或故事情節等某乙個方面達到較好級別的,賦分可以提高乙個檔次,依次類推。凡在某個方面達到優秀級別的,或者構思精巧,或者形象豐滿,或者意境深遠,或者很有個性,或者語言很見功力,可以按63分向上賦分,最優秀的可以達到70分。
3.凡在「三基本」水準向下的文章,也應該依據其表達、主題、情節某乙個或幾個方面屬於較差的級別的,依次向下浮動。凡在某乙個方面屬於很差級別的,則應該在42分向下浮動。
凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章,最高賦分也不能超過35分。
4.通篇記敘人事或編述故事,視為不著邊際的跑題文章處理,賦分在24分以下,如果無法判定,可提交組長或專家組處理。
5.考慮到多數記敘文章故事情節簡單、缺少內涵,應將考察重點放在如下方面:有機智的構思,有生動的人物,有引人注目的「故事」,有比較濃郁的生活氣息,有令人思考的「餘味」。這樣的優秀文章,可以從63分向上給分。
三、注意事項
1.整體上,採用分項評價整體給分的評分方法。也就是說,在閱卷賦分時要從立意、內容、語言、文體或基礎等級和發展等級分項全面考慮,但最後提交的是乙個總體分值。
2.注意文體意識。議論類文章,議論的文字必須超過2/3;記敘類文章,記敘的文字必須超過2/3。否則,視為文體不明,給分適當下浮。
3.凡寫成其它文體的,只要不是詩歌,正常評分。違背命題要求,寫成詩歌的,上限不得超過5分。
4.完篇而字數不足,正常打分之後,再扣字數分。每少50字扣1分,扣滿3分為止。明顯未完篇的文章,最高不超過35分。未完篇的文章,不再扣字數不足分。
5.每3個錯別字扣1分,重複不計,扣滿5分為止。
高考作文等級評分標準
說明 一 基礎等級評分,內容 項以 題意 內容 為重點 表達 項以 文體 語言 為重點。二 發展等級評分,不求全面,可根據 特徵 4項16點中若干突出點按等評分。l深刻 透過現象深入本質 揭示問題產生的原因 觀點具有啟發作用 2豐富 材料豐富 論據充實 形象豐滿 意境深遠 3有文采 用詞貼切 句式靈...
2019高考作文評分標準及等級
每乙個錯別字扣1分,重複的不計。2 發展等級 e 1 深刻 透過現象深入本質,揭示事物內在的因果關係,觀點具有啟發作用。2 豐富 材料豐富,論據充實,形象豐滿,意境深遠。3 有文采 詞語貼切,句式靈活,善於運用修辭手法,文句有表現力。4 有創新 見解新穎,材料新鮮,構思新巧,推理想象有獨到之處,有個...
高考作文評分標準
普通高等學校招生全國統一考試作文等級評分標準 中華人民共和國教育部考試中心頒布 說明 1 基礎等級評分,內容 以 題意 中心 為重點,表達 以 語言 文體 為重點 發展等級評分,以 有文采 有創新 為重點。2 發展等級評分,不求全面,可根據下列 特徵 4項16點中若干突出點按等評分。深刻 透過現象深...