——骨幹教師經驗交流心得
李媛媛在這個世界上，無論做什麼事情都要有責任感。沒有責任感，什麼事也做不好
——題記
聽了我校兩位骨幹教師的經驗交流，我對教師的責任感有了更深的體會。兩位老師所以在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，主要原因就是她們具有強烈的責任感。
正因為她們具有責任感，所以會自覺地對自己所從事的教學工作高度負責。會自覺地備好每一節課，精心上好每一堂課，細心批改好每一本作業，耐心輔導好每一位學生，熱心幫助每一位差生。會天天提醒自己：
「今天我為學生做些什麼，我今天為學生做了些什麼」； 正因為她們具有責任感，面對教育教學中遇到的困難和問題不退縮、不迴避，會以積極的態度、堅韌不拔的毅力、頑強的戰鬥意志去戰勝困難，克服困難，迎接各種問題的挑戰；正因為她們具有責任感，會經常鞭策自己：只有不稱職的教師，沒有教不會的學生，教不會學生是我的責任；學生厭學、逃學、打架是我的責任；學生的身心不健康、智商低、素質差、不能全面發展是我的責任；學生有潛力而沒教好、沒管好，不能成為祖國的建設者和棟樑之才是我的責任······
正因為她們具有責任感，所以她們不斷學習，不斷進取，不斷加壓、不斷充電；正因為她們具有責任感，懂得給學生一碗水，自己要準備一桶水，給學生一桶水，自己要常流水的道理，所以她們生命不息、學習不止。正因為她們是一名責任感強的教師，所以她們時時處處對學生負責、對學校負責、對家長負責、對社會負責，同時也是對自己、對家人、對親友的負責。
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可見，教師必須要有強烈的責任感。強烈的責任感是教師創造性開展教育教學工作的精神動力；強烈的責任感能增強教師幹好教育教學工作和決心和信心；強烈的責任感能增添教師追求卓越、超越自我、敢為人先、勇爭一流的勇氣；強烈的責任感能促使教師自覺站在教育教學改革前沿主陣地，教研、課改我參與，經驗、**我有份兒；強烈的責任感能增強師生感情、拉近師生距離。強烈責任感是教師「為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生」的行動指南，激勵教師把愛獻給學生，把愛獻給學校，把愛獻給教育。
家庭的希望是孩子，學校的希望是學生，祖國的希望是人才，教育的希望是教師。面對乙個個求學上進的孩子，想想日夜期盼孩子成才、含辛茹苦的學生家長，聽聽人民群眾和社會各界對教師、對學校的期盼和呼聲，我們沒有任何理由不對我們所從事的教育教學工作高度負責；沒有任何理由不對我們的學生負責，沒有任何理由不對我們的學校負責，沒有任何理由不做一名有責任感的教師……
讓我們以兩位教師為榜樣，以高度的責任感為人師。如此，學生幸矣，家長幸矣，學校幸矣，社會幸矣，民族幸矣，國家幸矣！
做一名有責任感的員工
工作就是責任 讀後感 工作就是責任 這本書我用了一周時間把她讀完，每次讀她，對我都是一次思想的昇華，是考量自己，反省自己的乙個過程。這是一本真正能引導每一位職場中人走向成功的好書，是一位良師宜友，她彷彿是暗夜中一顆明星，指引你前進的方向。在翻看中，我對 責任 二字有了更深刻的認識。責任 重似千斤，責...
做一名有責任感的教師
乙個人沒有了家庭責任感，這個家庭就注定不會幸福，乙個人沒有了工作責任感，他的人生就注定不會取得應有的成就。我由衷的感到，對學生最大 最好的責任感，那就是盡快的發展自己，使自己成長為一名成熟的 具有專業水準的教師。我一直暢想的是，每一學科教師都對學生的發展保持密切的關注，一發現情況就相互溝通，從而掌握...
做一名有責任感的教師轉貼
談到責任感，就必然要說到對學生負責。我認為發展自己是對學生最好的負責。乙個貧困山區的窮困父親，他不是不想望子成龍，他也想送孩子去上學，他也想讓孩子走出大山，去看看外面精彩的世界，可他實在沒這個能力啊。沒有能力，即便有愛心，那 愛 也只能是 愛莫能助 之 愛 就我個人而言，每次遇到以前教過的學生，總心...