誦讀《經》活動小結

中國歷史上下五千年，淵遠流長，古代典籍浩如煙海。《三字經》便是一本學習中華文化不可多得的入門之書。《三字經》、《百家姓》、《千字文》俗稱「三百千」，而《三字經》後來居上，成為蒙學影響最大、最有代表性的書。

這本膾炙人口的兒童啟蒙讀物，共一千多字，自南宋以來七百多年家喻戶曉，三字一句的韻文讀起來朗朗上口，極易成誦。其中蘊涵了大量歷史故事、典故以及天文地理、倫理道德以及一些傳說，熔天地名物、古今事蹟於一爐，廣泛生動而又言簡意賅。

一些古代有名的學者，還有當代一些有成就的老學者、老作家，都曾談到幼年時期讀過的啟蒙書，這一時期打下的基礎，對他們以後一生的學問事業，都產生過積極的影響。

本著弘揚文化、傳承經典的宗旨，結合學校「經典誦讀」活動，我們班級要求學生背三字經，使其精華得以發揚光大。從開始到現在已有一段時間，現將誦讀情況總結如下：

第一：提高認識，加厚人文底蘊

抓好《三字經》誦讀活動，的重視和參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支援是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀《三字經》中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。

第二：靈活安排，確保誦讀時間。

要求保證每天10分鐘的誦讀時間，為此特安排中午讀報課或文化走廊為誦讀時間。每天由班主任組織學生開始誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態。同時還充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背從而多用，使《三字經》誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。

第三：嚴格把關，加強督促指導。

自開展《三字經》誦讀活動以來，始終堅持：個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合的原則。對於必背的部分能做到嚴格把關，確保質量。

我們對學生進行定期或不定期的檢查，如誦讀進度、誦讀質量。今後還會在班會課上，開展以「我讀《三字經》」等為主題的班會。