一、指導思想
以弘揚民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國學經典名篇為載體，以誦讀經典、主題教育、交流**、實踐體驗為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發展。
二、活動主題
讀國學經典，育道德人才
三、活動內容
以《三字經》為主的誦讀比賽
四、活動時間
班會課活動目的：
1、 通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。
2、 分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化作為班集體主人的意識。
活動準備：
1、物色好主持人
2、各小隊組織熟練背誦古詩，根據詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。
3、 各類節目準備：相聲、舞蹈、小合唱、器樂獨奏。
活動分步：閒情—友情—親情—鄉情—愛國情
活動過程：
開場：女1：五千年的悠久歷史，
孕育了底蘊深厚的民族文化
男1：源遠流長的古典詩文，
是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男2：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
女1：那一曲曲動人心弦的詩詞。
給了我們美好的藝術享受。
男1：那一篇篇膾炙人口的佳作。
給了我們無盡的教益。
女合：今天，讓我們走進古詩文的世界。
去感受詩人們樸質、真切的情思。
男合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中。
去感受博大精深的中華古文化。 第一部（閒情） 。
提琴獨奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》
帶入詩境
女1：踏著暮色，伴隨著悠揚的小提琴獨奏曲，
我們來到了春江， 讓我們一起欣賞《春江花月夜》。
看圖誦讀。
女1：一曲《春江花月夜》，
為我們展現了浩瀚幽邃、恬靜多採的巨幅畫卷。
男1：神奇美麗的四季風光，
能不叫人驚嘆於大自然的造化神工？
合：看，各小隊的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。
小隊（一）：（出示圖）雙飛的燕子，夾岸的桃花，
這畫面描繪的是宋朝詩人徐俯的——《春遊湖》（齊背）
小隊（二）：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬里的名句———接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
小隊（三）：（出示圖）夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊背誦杜牧的——《山行》（齊背）
小隊（四）：（出示圖）白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊為大家帶來岑參的名句——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
3、學生自由背誦
男1：四時風光美如畫，詩人筆下的每乙個季節都有其迷人的魅力。
女1：咱們就以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情並茂，配上動作。（各小隊商討準備後上台表演）
準備期間欣賞古典舞蹈《良宵》 第二部（友情）
女2：在詩的形象中，
我們欣賞著鍾靈毓秀的自然風光。
男2：在詩的形象中，
我們感受著文人們悠然適意的閒適。
女2：「一切景語皆情語」，
詩是真情的流露。
男2：「折花逢驛使，寄與隴頭人。」
是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。
女2：「獨下千行淚，開君萬里書。」
是家國難歸之人對故國舊友的魂牽夢縈。
男2：「同門為朋，同志為友」，
朋友間的情感，彌足珍貴。
女2：「莫愁前路無知己，天下誰人不識君。」
讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧！
背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》
齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。） 第三部 （親情）
女聲小合唱〈遊子吟〉
女1：人的情感世界可謂千姿百態，
在人類美好感情的百花園中，
有一支尤為鮮豔芳香的花卉。
誦讀經典活動方案
小學經典誦讀活動方案 經典文化是中華文明的精髓，歷經時間和實踐的檢驗，是中華民族的根，是中華民族的魂。為了能讓學生學好經典，用好經典，根據園區教育辦和中心校的要求和安排，結合 世界讀書日 開展 經典誦讀 活動，特制定入下活動方案 一 經典誦讀活動的意義 傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內...
朝讀經典誦讀活動方案
屈家嶺一中朝讀經典活動方案 一 指導思想 中國傳統文化源遠流長，內容博大精深，是中華文明傳承數千年的重要載體。古代經典著作是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。朝讀經典活動，對於豐富學校德育內容，加強中小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人...
誦讀《經》活動小結
中國歷史上下五千年，淵遠流長，古代典籍浩如煙海。三字經 便是一本學習中華文化不可多得的入門之書。三字經 百家姓 千字文 俗稱 三百千 而 三字經 後來居上，成為蒙學影響最大 最有代表性的書。這本膾炙人口的兒童啟蒙讀物，共一千多字，自南宋以來七百多年家喻戶曉，三字一句的韻文讀起來朗朗上口，極易成誦。其...