骨幹教師的培訓能力與作用發揮
我有幸參加了本次遠端培訓學習，受益匪淺。現就骨幹教師的培訓能力與作用發揮問題談一些自己的看法。
培訓能力：作為骨幹教師首先在其所教授的領域已經成為領先者了，繼續提高骨幹教師的培訓能力應該為其提供更多一些的觀摩學習機會，讓骨幹教師不斷充電，及時更新教育觀念，提高教育理論水平。逐步培養骨幹教師的教育理論與教學實踐的應用能力，為充分發揮骨幹教師的引領作用奠定更多的實戰能力。
結合工作實際，對如何發揮骨幹教師的引領作用，有以下幾點想法與各位同仁一起**：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為骨幹教師，既是一種榮譽，更是一種責任。
骨幹教師除了要充分發揮自己在本職工作中的重要作用外，更應該依託骨幹教師本身的優勢，發揮對周圍教師的輻射作用，以促進單位其他教師工作能力的提高，推動單位各項工作質量的提公升。
一、作為骨幹教師，必須做到是一名示範者。 骨幹教師一定要做到為人師表，行為規範，做到愛學生、愛事業，在日常工作中更應做到嚴慈相濟，嚴在當嚴處，愛在細微中。
二、作為骨幹教師，必須做到是一名善學者。 古人云：學而時習之，不亦說乎？
「師者」「學者」也。作為骨幹教師首先要多讀書，將讀書和思考變成一種習慣和一種時尚，做乙個有「功底」的教師。要讀書，就要讀好三類書：
讀好學科專業類的書，這是「咬定」之本，「學問」之本，為實力；讀好教育藝術類的書，這是「激揚」之本，「研究」之本，為潛力；讀好文學修養類書，這是「超越」 之本，「學者」之本，為魅力。
三、作為骨幹教師，必須做到是一名善行者。 古人講：三人行必有吾師。
而善行者必胸襟開闊，要有「借他山之石，磨礪自己之玉」的進取風範，要多一些務實，少一些浮華；多一些求真，少一些功利；多一些真行動，少一些假動作。要有腳踏實地的工作作風，更要有咬定青山不放鬆的進取精神，要學習域外名師的教學風格和教學思想，使自己在不斷的借鑑中成長，在不斷的充實中走向成功，築就起自己職業的幸福。
四、作為骨幹教師，必須做到是一名善研究者。 做研究型的教師，在行動中研究，在研究中行動；做反思型教師，在反思中成長，在反思中提高；做思考型的教師，在自己的教育教學活動中，學習有關理論，用有關的理論指導自己的教育教學工作，思考並解決有關問題。做專家型教師，使自己在研究中，在反思中，在活動中，在思考中，逐漸從骨幹教師成長為專家型教師。
五、作為骨幹教師，必須做到是一名善實踐者。 骨幹教師，必須幹好自己的本職工作，上好每一堂課。有意識地不斷積累經驗，培養能力，切實提高駕馭課堂教學的能力，切實做到好課有德；好課有效；好課民主；好課求真。
只有這樣，才能使自己成為一名真正優秀的骨幹教師。
六、作為骨幹教師，必須做到是一名「百曉生」。一定要專業知識精深，相關學科知識通曉，到達精一門，通兩門，曉三門，具有發展學生特長的指導能力，具有開展資訊科技與學科教學整合實驗的能力，具有開發本職課程的能力。
骨幹教師的工作態度與教學水平在單位起著示範作用，是大家學習效仿的榜樣。其言行舉止直接影響到「骨幹」二字的含金量。因此，骨幹教師要在單位時時處處起模範作用。
做到讓其他教師在自己的周圍學有榜樣、研有方向、寫有指導，達到共同提高。
怎樣發揮好士官的骨幹作用
各位首長 為期一周的軍事幹部培訓和基層正副書記培訓已接近尾聲，根據計畫安排，我們直屬隊主要是根據如何發揮好士官骨幹作用進行討論發言，下面我就談下我粗淺的認識，不妥之處敬請批評指正。我團作為工程兵部隊，編制的士官較多，達到總編制的一半，特別是中高階士官比例大，士官在團隊的建設中發揮著很重要的作用，是團...
如何發揮骨幹教師的作用
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怎樣發揮骨幹教師的作用
一枝獨秀不是春天，一棵樹木也成不了森林。作為骨幹教師，既是一種榮譽，更是一種責任。骨幹教師除了要充分發揮自己在本職工作中的重要作用外，更應該依託骨幹教師本身的優勢，發揮對周圍教師的輻射作用，以促進單位廣大教師工作能力的提高，推動單位各項工作質量的提公升。我認為骨幹教師必須從以下幾個方面做好示範和引領...