遵紀與明禮教學計畫
——一年級（9）班一班一品教學
輔導員：沈依
中華民族素有「禮儀之邦」的美稱，繼承和發揚這一美德，是中華炎黃子孫代代相傳的。而禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，對乙個人來說，是乙個人的個性氣質、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力等外在的表現，是人際交往的通行證，是乙個人的最基本素質之一。為了營造安全、穩定、文明、健康的育人環境，使學生摒棄陋習，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，形成良好的班風校風，爭做文明二小人。
一、指導思想
以「遵紀與明禮」為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以遵守《中小學生日常行為規範》、《中小學生守則》和《中小學文明禮儀指導綱要》為準則，以矯正不良的行為習慣為突破口；以提高小學生文明素質，提高思想道德修養為目的；培養小學生講文明、懂禮貌的優良品格，傳承中華名族傳統美德。
二、教育活動的目標：
1、學會尊重他人；
2、初步了解有關禮儀的知識
3、了解不同歷史時期、不同民族禮儀的特點；
4、學習掌握小學生應遵守的文明禮儀規範；
5、樹立作「講文明，懂禮儀」的新時期好少年的意識；
6、培養良好的文明禮儀行為習慣；
7、培養學生關注生活，發現美、欣賞美、傳揚美的情感。
三、課題性質
禮儀是乙個人內在素質和外在形象的具體體現；禮儀是個人心理安寧、心靈淨化、身心愉悅、個人增強修養的保障。禮儀的核心是倡導人們要修睦向善。當每個人都抱著與人為善的動機為人處事，以文明市民的準則約束自己時，那麼，所有的人都會體驗到心底坦蕩、身心愉悅的心情。
四、學情分析
一（9）班共有學生64名，留守學生10餘名，學生家長普遍為80後，這期家長受文化教育度偏高，於是對小孩子們的教育尤為重視，不僅是學業上更甚者為做人。其次，作為剛入學的一年級小朋友，德育是重中之重，養成良好的習慣，將優良的中華傳統美德從小灌輸會有事半功倍的效果。再者，有些學生在文明禮儀上多表現自信心不足，內向，不善於溝通、走路拖拖拉拉等一些參差不齊的現象。
五、教材
人民教育出版社《小學生文明禮儀》（第一冊）
六、本學期教學目標
1、深度學習基本的禮儀
2、了解特定場合下的禮儀
3、培養「遵紀、懂禮」的意識
七、教學方法
小學階段，是少年兒童心理與行為發展的關鍵時期，加強禮儀教育，對小學生形成健全的人格起著重要的作用。而文明禮儀是精神文明的乙個重要內容，是學生道德品質的外在表現，是衡量乙個學校教育成功與否的標尺。因此，必須抓好學生的文明禮儀教育，這是時代的需求。
1、在行動中探索
在日常生活和學習中，我們不能做說話的巨人，行動的矮子，只有對學生進行系統的「規範」學習，讓學生真正掌握「規範」的內容，運用規範待人接物，在行動中探索、總結、提高。比如，進行全班性集合排隊，進場順序的訓練；做操時要求學生動作要規範，整齊統一；平時的站、立、行的要求；每天進校時遇見老師敬禮、問好，還應對學生進行隊禮，隊歌，國歌，公升旗儀式的規範訓練。我們只有在行動中不斷探索，才能有所進步、提高。
2、 做好學生的表率
冰心說過：「老師的現在，就是學生的將來。」小學生的模仿能力特別強，在生活中，每次班主任說破嘴皮讓學生不能說髒話，可自己卻滿口流話，不讓學生亂扔垃圾，自己卻隨手把菸頭、紙屑丟在教室，過道，廁所等地方，試問這樣的班主任或老師說的話學生會聽，會遵照執行嗎？
所以行動是最好的老師，我們要求學生做到的，首先自己應先做到，這樣才能形成一種良好的班風、校風，文明禮儀之風。
3、在糾錯中進步
小學生的性格特點是對待事情注意力不集中，或堅持的時間不長，一般在20分鐘左右，容易反覆，一件事老師明明吩咐不能這樣做，可過一段時間又犯同樣的錯誤，比如：教室的衛生，每天的值日生都打掃得很乾淨，可一到中午地上的灰塵和垃圾又有很多了，我觀察了幾次，全班有80%的學生都有亂扔的現象，我抓住兩個典型的學生進行教育，並進行適當的懲罰，久而久之，同學們就不會在班上亂扔垃圾了，看見地上有垃圾還主動撿起來，在生活中我們應給孩子改錯的機會，只有在糾錯中不斷鞏固，才能形成良好風氣。
4、 在集體中成長
在班級文明教育中，我們應充分發揮班幹部的模範帶頭作用，我把全班同學分成了4個小組，每個小組設一名，組長在本組內輪換當，看誰當值的天紀律、衛生、學習最好，組與組之間進行競賽，這樣在競賽中培養了學生的集體榮譽感，同時進一步擴大到班級與班級，班級與年級，班級與全校性的競賽，學生在這樣的集體競爭中就會快速的成長起來。
5、 在激勵中前進
雖然忠言逆耳利於行，但是忠言太多，學生也是聽不進去的，我們應抓住學生的閃光點進行表揚，激勵其前進，這樣收到的效果會事半功倍，在教育中一味的表揚和一味的批評都是不可取的，表揚多了，學生容易驕傲，反而會犯錯，一味的批評，學生失去了信心，更不會按老師的要求去做，所以老師必須把握好表揚與批評的這個度，才能更好地對學生進行文明禮儀教育。
八、時間安排
2015/9/30
12505一班一品文明禮儀伴我行
中華民族素有 禮儀之邦 文明古國 的美譽，為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規範，我班結合 文明 特色班級的建立工作，開展了一些相應活動，收到了較好的成效。我班有學生51人，不少同學都存在著這樣那樣的問題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律...
文明禮儀教學計畫
中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明 重禮儀 守秩序 和善待人是中華民族世代相傳的美德。黃家溝小學為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養，全面開展文明禮儀教育活動，為...
文明禮儀教學計畫
四年級文明禮儀教育闡述了四個名人的故事，這些故事可以規範學生行為，有利於加強和改進學生的思想道德建設，有利於學生養成教育，有利於構建和諧校園 和諧家庭。二 教學目的 學校作為一種特殊的育人場所，師生不能僅僅擁有 知識 更重要的是要有 文化 文明禮儀教育是薰陶學生思想 規範學生行為的一種好方法。通過引...