認準目標，逐層擊破——**新概念二冊學習的時間管理
北京新東方學校綜合能力部折劍青
每次新概念課程開班時，總會看到台下同學信心滿滿的目光，每個人都下定決心在課堂二十多天中，將《新概念英語》二冊一本書讀懂、吃透，提高英語、挑戰試場、馳騁職場。然而，當最初的激情逐漸褪去，我們翻開扉頁重新審視這本書，才發現，這二十天將要面對的，是每天5個多小時的狂轟亂炸，50多個單詞的背誦進度，96篇課文的層層出擊……堅持下來，著實不易。於是，最初的希望轉為失望，伴隨著一天又一天的堅持苦守，逐漸絕望，走向滅亡……
其實，大可不必如此。縱觀《新二》，課文雖多，內容雖繁，但每一單元間、課與課間、乃至課程的每一部分間，都存在著千絲萬縷的聯絡，環環相扣，逐級遞進。只要把握這些內在聯絡，通覽全書、明確目標、統籌時間、訂好計畫，配合課堂的認真聽講，那麼二十天攻破全書，並非難事。
下面，從三方面簡單談一談《新概念》二冊學習的時間管理。
一、統觀全書，制訂學習計畫
第一天上課的同學可能都會遇到這樣的問題，課堂上老師講了好多內容，從單詞語法到句式搭配無所不包，然而回家鞏固，卻發現書本上東記一塊、西記一塊，想要複習預習，卻不知何從下手。如同剛買了個電腦，音訊、**、文件全都堆在一起，找到乙個檔案要廢九牛二虎之力。這時，不妨學習電腦資料夾歸類的方法，將我們所學的知識也化零為整，分類擊破，從一開始就制定乙個科學的計畫，達到事半功倍的效果。
說到科學，利用《新概念》書本本身制定計畫，則是最科學不過的了。統觀《二冊》全書，我們會發現每一篇課文都可以分為以下幾部分：text, new word and expressions, special difficulties, key structures, 以及 summary writing, multiple choice 和 sentence structure.
其中前四部分是作者撰寫全書時較為重點的內容，也同時是老師上課講解的重點，不妨將其歸為資料夾1，作為我們學習和複習的重點，課堂上不僅要將這部分內容聽懂理解，課後也應每課抽出5-10分鐘對其進行回顧。回顧時，建議大家採取先單詞、再語法、最後課文的形式。首先，複習單詞。
蓋住單詞的英文，看漢語回憶對應單詞拼寫和發音，最好眼耳口結合，多感官刺激記憶，若有記不住的，劃一記號，第二輪再記一遍，直到每個單詞都可記住其拼寫發音為止。單詞結束後跳轉至key structure和special difficulty部分，進行語法和課文要點的複習。這部分相對比較簡單，因為課堂一般都會進行重點講解練習，因此只需將書後所附練習（尤其是時態填空題）完成即可，練習時遇到不會的地方應及時參照上課筆記，重在思考。
最後，當單詞語法都複習完畢，再回到課文，若仍有不懂不會處，再核對筆跡，查漏補缺。
當資料夾1完成之後，其實複習的任務就基本結束了，如果每天都能抽出1-2小時將所學課文如此複習一輪。20天下來，基本可以掌握全書一大半內容。當然，對於學有餘力的同學，每天還可再花乙個小時在每課的其他部分，進行掌握提高。
這些零件也可劃歸為兩個資料夾。資料夾2主要是multiple choice 和 sentence structure，這些內容相信大家進行1的複習後，每課10-15分鐘可以輕鬆取下。資料夾3包括summary writing以及text最前面的乙個問句。
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