小學低年級組計畫

2022-08-31 14:09:02 字數 1768 閱讀 4785

3、 創設溫馨和諧的課堂。

建立合作學習小組,授課老師要多一些鼓勵、讚美和賞識,多一點關注,要從關注「兩頭」變關注全體學生,多一點尊重、溝通和合作,多一點課堂文明禮儀,實現教與學的和諧。

三、抓好日常管理工作:

1、教學方面

每位教師備好課,上好課,積極參與一人e本進課堂的教學改革。做好培優輔差工作,力爭使教學成績達到或超額完成學校的指標。另外學生的作業要及時批改、及時督促訂正。

2、學生思想教育:

有計畫,有側重地利用晨會、班會、年級組訓導會、學部訓導會對學生進行思想教育(包括安全教育、文明禮儀教育、衛生習慣、學習習慣的培養等)

在上學年基礎上每天增加一次晨會(每週一歌前10分鐘)。班主任有針對性地開好晨會,平時對班級要多注意,多想,及時了解,發現問題,及時記錄下來,並及時在當天早上晨會時間總結,尋找解決的辦法,把各種隱患消滅在萌芽狀態。

3、加強學生安全管理:

堅持班主任坐班制度,班主任沒課時要在教室後坐班。班主任要牢固樹立「安全重於泰山」的思想,加強防範意識,要天天講、時時講,對學生進行安全知識教育,努力建設「零事故」班級。

加強課間值日,值日老師要做好每天的值勤、巡查工作,保證學生教學區、生活區各項活動井然有序。堅持每天通報及認真填寫年級組記錄本。保證次日早上每週一歌結束將年級組記載及值日胸卡傳給下一位值日教師。

另組織學生成立安全巡視小組,配合值日老師一起參與安全巡視。一旦發生安全事故實行責任明確制,依制度追究到個人。

4、衛生方面:

低年級班級主要在一樓,是學校對外宣傳的視窗。為打造光華學校文明視窗,保持教室衛生,堅持一天一小掃(每天早上檢查),每週五一大掃(週六早上檢查,包括地板,窗台,窗戶,物品擺放,學生桌肚等),責任區一天打掃兩次,各班級設衛生監督崗時刻保潔。由本組老師和學生組成檢查小組,及時通報衛生檢查情況,遇到問題及時督促整改。

5、組建學生幹部參與年級組管理及年級組激勵措施

成立學生衛生監督崗和安全監督崗(實行劃分區域責任制,每班每天分別安排兩名學生幹部巡視,由值日老師統一管理。)

為激發老師和學生的積極性,年級組每月評選優秀值日教師,評選 「零事故」班級,評選文明之星,學習之星,紀律之星,安全之星個人,年級組訓導會上進行授牌獎勵。

四、組織豐富多彩的活動 :

為促進學生主動發展,健康快樂成長,組織豐富多彩的活動,為學生創造快樂溫馨的學習生活環境。

1、配合學部搞好傍晚大課間活動及其他的學部、少先隊活動,繼續傳承上學年特色,建設班級特色活動(由各班主任定,在第一大周確定上報年級組長),注重活動過程的組織,強調寓教於樂,有成果。

2、繼續規範每週一歌,乙個月學會三首歌曲,根據低段特色,盡量讓學生唱的時候舞動起來。

3、提前部署,認真組織好每次週日活動。每月保證組織一次有意義的年級組集體活動。

具體工作安排:

9月份1、軍訓,學習小學生校園禮儀、進行安全衛生教育;

2、制定年級組工作計畫、班主任工作計畫和各學科工作計畫;

3、班級各項評比欄上牆,組建班委會。

4、出第一期教師節黑板報;

5、展開向教師獻禮活動

10月份

1、 班級特色活動開始

2、 紅歌頌,詩歌頌慶「國慶」

3、 出好第二期慶國慶黑板報

11月份

1、 組織複習,迎接期中考試;

2、組織一次集體秋遊

3、安全知識講座;

12月份

1、學生硬筆書法比賽;

2、排練元旦節目

3、準備家長開放日

1月份1、制定期末複習計畫,做好複習迎考工作;

2、學期工作總結、考核;

3、設計布置寒期作業、實踐活動。

低年級組教研計畫

6 進一步加強習作教學的研究。教學中要重視習作教學的開放性,實效性,實用性,切實提高學生的表達能力和自我評定 自主修改習作的能力。7 加強 與交流,開好閱讀課,培養學生閱讀中華民族及世界優秀文學作品的興趣,並指導學生習得有效閱讀的方法。8 積極參加學校組織的各種活動,提高專業素養和個性修養。9 通過...

小學低年級組工作計畫

一 指導思想 1 以我校教導處 少先隊本學期工作計畫為指導,結合我們低年級組的實際情況,切實抓好本年級段學生的德 智 體 美 勞等方面的工作,特別是思想政治工作。2 加強年級組實體建設,創設寬鬆 和諧 團結 奮進的工作氛圍,形成乙個積極 協作和主動要求進步的學習型團隊,3 圍繞學校 以質量求生存,以...

小學低年級組工作計畫

一 指導思想 1 以我校教導處 少先隊本學期工作計畫為指導,結合我們低年級組的實際情況,切實抓好本年級段學生的德 智 體 美 勞等方面的工作,特別是思想政治工作。2 加強年級組實體建設,創設寬鬆 和諧 團結 奮進的工作氛圍,形成乙個積極 協作和主動要求進步的學習型團隊,3 圍繞學校 以質量求生存,以...