西平縣職業教育中心
職業教育是直接為社會輸送人才的教育，這種特殊性決定了職業教育不僅要遵循教育規律，也要遵循人才需求規律，辦出職業教育自己的特色。在探索中等職業教育發展的過程中，我們走出了一條校企合作的辦學之路。
為推動校企合作深入開展，學校成立了校企合作指導辦公室，辦公室負責人由一名專職副學校負責，並組織專門人員開展這項工作，現就我校校企合作開展情況總結如下：
一、 校企合作的形式
合作模式體現多樣化即多渠道，多層次，全方位的。它不能僅僅侷限於對學生的技能培養上，更應滲透到教學與生產的方方面面。
（一）冠名班
堅持以就業為導向，積極與相關知名企業協商，開展「訂單式」培養，按照企業訂單的要求量身訂做，企業需要什麼樣的人才學校就培養什麼樣的人才。如學校組建上海「厚味」班，美的「電子班」等具有企業文化特色的「冠名班」。這些班級由校企雙方共同制定培養目標、教學計畫、共同推進教學改革、共同承擔教學及實習實訓任務，並對學生的學習、技能進行共同考核，考核合格後直接進企業就業。
（二）引企入校
積極推進「產、學、研」相結合的一體化人才培養模式，理論與實踐融為一體，生產、教學與科研緊密結合。學校根據自身優勢，在「為學生服務、為企業服務、為社會服務」的服務理念指導下，開創性地進行多層次多方位的「校企合作」，把企業引進學校，把實習工場搬進學校車間，進行教學實習與教研基地建設，走「產、學、研」結合之路。根據學校實際，已做有：
1、學校自辦幼兒園。一方面學校有教師、有器材、有場地（可改建或新建），另一方面社會對幼師專業學生有需求。
2、辦電子生產車間。學校有場房，有人力資源，把企業生產線引進學校，實現理論學習和生產實踐的「零距離」對接。
（三）校校合作
立足本地區，服務本地區的經濟和社會發展，是辦學的出發點和落腳點。結合我校實際情況，倡導中、高職校校合作辦學模式主要有兩種情況。（一）專業提公升的合作模式，又叫「1+1」模式，即第一年在中職學校學習基礎課和專業基礎課，第二年到高職院校學習專業理論課和專業實訓課，第三年由雙方推薦到企業實習和預就業。
課程由雙方設定，教育教學目標和責任明晰，學籍管理在中職，班主任跟班管理，學生按班級成建制到高校學習。（二）技能提公升的合作模式。這是指中職學生在二年級下學期，利用乙個學期或兩三個月時間，到高職院校開展職業技能實訓，掌握應用技術和操作技能，從而取得中級或高階職業技能證書的繼續學習模式。
現階段我們已經和汝南幼師、河南質量管理學院、三門峽職業技術學院等院校進行聯合辦學，並取得良好效果。
二、校企合作中存在的問題
1、校企合作在一定程度上得到了**、學校的重視，但企業參與度並不高，校企間的合作缺乏實質性內容，已開展的合作基本屬於較淺層面。
2、校企合作主要集中在技術含量低的勞動密集型崗位的專業，如餐飲服務與管理、烹飪、數控、計算機、電子專業等，這些專業企業一次性可提供的崗位多，而且對學生專業能力的要求相對來說不是太高。
3、企業不願意參與的是在學校建立生產型實訓車間、為學校提供實訓裝置設施。企業不願參與的原因，部分企業認為自己無職業培養經驗，無閒置裝置，以及給企業營銷增加負擔和涉及行業機密等。
4、在校企合作的過程中，中職生吃苦耐勞精神欠缺，自我定位不准，眼高手低，缺乏穩定性，自制力差，社會經驗不足，環境適應能力需提高，心理承受力差。
5、專業基礎知識不紮實，專業能力差，工作經驗缺乏，動手能力有欠缺。
三、對策與建議
要建立長期、穩定、深度的校企合作關係，關鍵是要充分調動校企雙方特別是企業參與的積極性。
1、充分發揮**的職能優勢，通過制定法律法規，明確企業對職業教育的義務，並強力推進行業積極參與職業教育；通過政策激勵和稅收優惠，激發企業參與校企合作的熱情。
2、中職學校要不斷提公升教育教學及管理水平，培養出真正意義上的高素質人才滿足企業的需求。
3、加強有職教特色的師資隊伍建設，強化教師面向企業的能力培養，嚴格落實教師（不僅專業教師）下企業實踐制度。
4、做好常規教學中的職業指導和就業教育工作。
5、突出教育特色，實現個性化培養。一方面使學生了解社會和職業內涵，另一方面培養他們的吃苦耐勞精神和勤謹敬業、負責任等綜合職業能力，為將來步入工作崗位做基本的準備。
校企合作辦學意向書
矽湖職業技術學院 矽湖職業技術學院 以下簡稱乙方 與以 下簡稱甲方 就校企合作辦學問題進行了認真討論。乙方認為，為地方經濟建設 培養應用型 創業型人才是高職院校的責任，以 就業服務為導向 是學校辦學 的根本方針 甲方對此表示贊同，並將根據本企業的人才需求實際盡力為之合作，為高職教育作出應有的貢獻。經...
校企合作,聯合辦學 2023年
聯合辦學 金融危機的影響,中專生源的缺乏,使中職學校面對的招生難 就業難的壓力越來越大。如果學校的培養模式沒有變化,辦學理念沒有改進,那麼,中等職業學校也許真正遇到了危機。傳統的中等職業教育,如何尋找到符合自身特色的發展道路呢?一 校企合作,聯合辦學 金融危機的影響,中專生源的缺乏,使中職學校面對的...
校企合作辦學協議書版
甲方 海南江南職業技術學校 乙方 海南珠江源汽車維修 為了切實深化校企合作力度，整合優勢辦學資源，實現學校與企業 課堂與車間 專業與職業 學徒與師傅 就業與崗位的對接與融合，培養用人單位需要的技術技能型人才。根據 中華人民共和國教育法 中華人民共和國民辦教育促進法 及實施條例，甲 乙雙方經過友好協商...