長堰小學課題組2023年秋
一、指導思想：
隨著素質教育的進一步深入實施，小學生心理健康教育問題也顯得更加突出，本學年，我們要以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質為根本目的，在全校學生中開展好心理健康教育。逐步通過多種方式，對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。
2、具體目標
（1）、培養學生健全人格和良好的個性心理品質。了解自我。接納自我。對自我的正確認知。學會正確的自我評價，提高心理自我調節能力。
（2）、人際關係協調。學會相處，學會合作，真誠待人。開展多種活動，為學生提供交往的平台，在實踐中學會交往。
（3）、對有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，探索小學生心理輔導的途徑與方法。使他們盡快擺脫煩惱，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、研究內容：
1、通過對學生進行一系列心理測評，了解學生存在的不健康的學習心理及原因。（變「要我學」為「我要學」。)
2、假設學生健康學習動機的激發從下述三個方面出發：（1）認知內驅力的激發，（2）自我提高內驅力的激發，（3）附屬內驅力的激發。
3、培養學生健康學習情緒的方法研究。(變「苦」學為「樂」學)
假設學生健康學習情緒的培養從以下兩個方面著手（1）良好情緒的培養，（2）學習過度焦慮的消除。
4、培養學生健康學習行為的方法研究。（養成健康的學習習慣）
假設培養學生健康學習行為從計畫、作業、複習、預習方面著手。
四、研究方法：
１、文獻研究法：
關注國內外學習心理研究發展動態，收集積累相關的文獻資料，提高教師的理論水平。：
2、測試法和調查研究相結合：
了解學生學習心理現狀，對學生不健康的學習心理進行原因分析，並制訂相應的對策。
3、案例研究法：
通過案例研究，由點及面，探索培養學生健康學習動機、健康學習情緒、健康學習行為的方法，從而正確把握學生的健康學習心理，有效促進學生可持續和諧發展。
四、具體工作安排：
時間主要工作內容內容責任人
9月 1、召開課題組會議課題組長
2、學習課題本學期研究計畫課題組長
10月 1、研討：如何培養小學生健康的學習情緒;
2、培養小學生健康學習行為的方法研究；
3、確定案例，實施個別輔導模式，做好案例心理檔案工作。
11月 1、學生學習心理諮詢王維玲
2、創設良好的校園文化氛圍政教處
3、進一步探索培養學生形成良好學習心理的策略、途徑； 課題組成員
12月 1、上交案例輔導材料課題組成員
2、撰寫有關《小學生健康學習心理的培養研究》方面的**； 課題組成員
3、課題組工作總結王翠芳
2014秋《小學生健康學習心理的培養研究》課題研究計畫
長堰小學課題組201 4年秋 一 指導思想 隨著教育改革的不斷深化,全面推進素質教育,提高學生的心理健康水平已逐漸成為教育改革的重要內涵。小學開展心理健康教育是素質教育的重要組成部分,是教育現代化的重要舉措,是倡導素質教育的必然產物,因此,大力加強小學生的心理健康教育,樹立正確的人生觀 價值觀 世界...
小學生心理健康教育期末試卷 2023年秋
試卷代號 5131座位號 廣播電視大學開放教育本科2011 2012學年度第一學期期末考試 小學生心理健康教育試題 半開卷 2011年12月 1.一般來說，心理健康的經驗性標準具有較大的不同的觀察者所積累的知識經驗不同，理解不同，參照的標準不同，所作出的判斷也不同。a 主觀性 b 侷限性 c 客觀性...
《小學生心理健康教育》小學生學習動機輔導舉例
第五步，各組記錄員報告發言的內容和舉例的數量，由教師根據各組發言的內容和舉例的數量和質量裁定勝負，並作總結，加以深化和說明。過程三 第一步，在課堂上，由教師介紹幾個應用科學知識解決問題 造福於社會的例子。1 1923年，美國福特公司的一台大型電機出了故障，公司請德國電機專家施坦敏茨來幫忙。只見這位德...