班級讀書活動總結

讓學生在書香薰染中成長

眾所皆知，書在人的成長中起著舉足輕重的作用。書香班級是班級文化一種具體表現形式，建設書香班級可以為學生構建乙個理想的文化生態，擴充套件無限的精神教育空間。因此，我用心營造濃濃的班級讀書氛圍，讓書香陪伴學生成長。

一、創設舒心的閱讀環境

為了營造濃郁的班級書香氛圍，我十分重視「讀書陣地」的建設，為孩子們創設舒心的閱讀環境。

首先，充分利用班級中的環境，大力倡導大家要「愛讀書」。如在班級圖書角張貼諸如「書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向」」讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫」之類的名人名言等激勵大家要熱愛讀書，在不知不覺中喚醒了學生讀書的意識。

其次，鼓勵學生將平時省下來的零花錢買自己喜歡的圖書，帶領孩子們精心組建「班級圖書角」，讓他們將自己的圖書在期初時放入圖書角。你一本，我兩本，所謂「眾人拾柴火焰高」。後來，還制訂了乙份「班級圖書資源共享目錄」**，將學生們的書填上了「姓名」、「書名」張貼上牆。

另外，我還積極倡導有條件的家庭要努力建設書香家庭。考慮到有些家長將孩子讀課外書看成是讀「閒書」，我們經常利用家長學校、家校路路通網等渠道「曉之以理，動之以情」,讓家長們分清利害關係，讓孩子有自由地看書的時間。

二、注重閱讀的有效指導

「無以規矩，不成方圓。」嚴格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進行的保證。為了培養學生遵守紀律、愛護圖書的良好讀書習慣，我班制定了《班級借閱制度》。

小學生畢竟年齡小，他們的課外閱讀隨意性大，要真正從課外書中汲取更多的營養，還離不開老師的指導。課外閱讀的指導可以利用專題的形式進行輔導，也可以結合課內閱讀教學進行滲透，更需要老師在平時的工作中，做個有心人。

我能扎扎實實上好每一讀書指導課。在蘇教版小學語文課文中，有許多關於指導學生怎樣讀書的課文，如《精讀與略讀》《怎樣選擇課外書》《我讀書我快樂》等等。這些內容，對於指導學生進行課外閱讀是十分有效的，我們教師應高度重視。

另外，我注重結合閱讀教學滲透讀書指導。在課內閱讀教學中，我經常指導學生讀書要做到「三到」——即「心到」、「手到」、「口到」。引導學生養成讀中感悟、讀中積累、讀寫結合的良好習慣，並讓學生把習得的閱讀方法遷移運用於課外閱讀，實現「得法於課內，得益於課外」，提高學生的獨立閱讀能力。

我還經常利用填報等給學生們介紹一些優秀的少兒讀物。我從實際出發，綜合考慮學生的年齡段特點、接受能力，並結合教學內容，向學生推薦合適的閱讀書目。

三、開展多彩的讀書活動

為了使學生體驗到課外閱讀的快樂，嘗試到成功的喜悅，我努力給學生提供展示課外閱讀豐碩成果的舞台。

評選「讀書小能手」是我班每學期要舉行一次的傳統活動,評出的「讀書小能手」要向全班進行讀書成果展示。通過這樣大規模的評獎活動，進一步激發了學生的讀書熱情。評選「讀書小能手」活動就像一陣流行風，在我班掀起一浪又一浪的讀書熱潮。

我還不定期地組織學生創辦「課外閱讀手抄報」：利用班隊活動課廣泛開展各種課外閱讀展示活動，如詩歌朗頌、美文欣賞、故事會、童話表演、知識問答，還經常開展讀書徵文競賽等活動。

總之，我用心營造濃郁的班級文化氛圍，讓學生浸潤在書籍的油墨芳香裡，養成良好的閱讀習慣，提高學生的綜合素質。我相信當孩子們暢遊在書的海洋中時，不僅其樂無窮，還獲得了豐富的知識，提公升了人文素養。