5、對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外訓練題目，不斷提高識字和閱讀能力。分層次設計目標，給學困生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
6、採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。如在教學中當學生遇到困難時，我常鼓勵他們：「你能行！
」當學生取得成績時，我引導全班學生一起說：「你真棒！」通過這些鼓勵性的話語，使學生能充滿自信地投入到學習活動中去，也使學生學會了欣賞別人的優點。
7、充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8、重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9、必要時與家長聯絡，協助解決學困生的學習問題。
一旦學生擁有了良好的思想基礎與健康的心理狀態，他們就能經受磨練，增強抗挫力，不會因困難而喪失信心，退縮動搖。同時學習技能的強化訓練，增強了學習能力，提高了學習成績。好的成績又反過來促進了心理素質的改善。
兩者相輔相成，從而形成良好迴圈。
總之，我不但要在學習上關心後進生，還要在生活上關心每乙個後進生的成長，使每個後進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知慾，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
王超2023年9月
九年級化學課外輔導計畫
馬富寶一 學情分析 我所任教九年級 1 班有學生38名，九 2 班有學生34名，根據九年級教學以來對本班學生情況的了解，感覺整體基礎較差，優等生比例較小，學生主動學習知識的慾望較弱，但馬上要面臨中考，教學和學習任務迫切。基於以上情況，要提高化學成績以及整體素質，還需付出很大的努力。二 目標任務 1 ...
四年級課外輔導計畫
一 基本情況分析 本班共有學生14人，其中優生張松鑫 張希如等。他們學習認真 聰明伶俐 上進心強。後進生如張凱 鄭學娟等，他們多數學習成績差，自我約束力差對學習不重視甚至厭學，表現為 學習不夠專心，上課不能認真聽講，注意力不集中，課後不複習，抄寫他人作業。不遵守課堂紀律和學校的各種規章制度，時常吵架...
五年級語文課外輔導計畫
7 經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度.8 學困生的作業堅持面批面改上，緊緊盯住作業和練習 發現問題及時補課總之，要達到 堂堂清 天天清 周周清 9 重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。三 需要注意的問題 1 根據優差生的實際情況制定學習方...