一、指導思想
為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利於教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，充分發揮首席教師及骨幹教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，使新教師盡快適應教學，共同提高教學質量，特制定本「幫教幫學」活動安排。
二、「幫教幫學」領導小組及檢查小組：
組長：胡建明副組長：胡曉紅曹楚雲
三、「幫教幫學」活動目標
通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
四、「幫教幫學」活動物件新分配的年輕教師。
五、「幫教幫學」指導教師各學科的骨幹教師。
六、「幫教幫學」活動時間安排 「
幫教幫學」的活動時間週期為乙個學年，分三個階段進行。
七、「幫教幫學」活動過程
第一階段：新教師自我目標定位和自我發展階段，需半學年時間。
（一）「幫教幫學」活動目標： 新教師在幫教教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：
1、 制定學科教學計畫
2、 鑽研教材、備課
(1)課的結構：課型不同，課的結構也不同
(2)每節課的重點、難點及突破方法
(3)板書的設計及教學**運用
(4)逐步形成自己的課堂教學模式、方法
(5)作業量、作業批改、輔導等環節
3、課堂教學
(1)教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍
(2)資料、教學用具準備
(3)師生雙邊、多邊活動的過程即師生互動
(4)現代教育技術的使用
(5)注重學生創新能力的培養
(6)運用並逐步形成自己的課堂教學模式、方法
4、課後反思
(1)回顧本節課教學任務的完成情況及教學效果
(2)學生掌握情況即學情
(3)學生的主體效果與思維開發
(4)課後作業量的布置（包括數量與質量）
5、初步了解說課、評課
6、教育教學自我總結、反思與評價二）「幫教幫學」活動要求
1、新老教師自結對子後應制定出具體實施計畫，每個計畫以幫教教師為主撰寫。
2、新教師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。
3、每二周要求新教師上一堂實踐課（課前須向幫教教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）並做好記載。
4、幫教教師要加強示範和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課，原則上每月乙個迴圈：幫教教師上示範課一節，指導至少兩節，聽一節。聽課之後必須互相交換意見，並作出各種記載，每階段末，新教師要上好一節匯報課。
5、每階段初、終，幫教教師對新教教師的教學計畫，複習計畫、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，並對該教師在本階段的教育教學情況作出合理的評價，並有記錄。
（三）、「幫教幫學」活動形式
1、定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合
2、活動範圍靈活多樣
3、教與學，幫與做相結合
4、研究與討論,教育與談心相結合
5、指導、聽課、檢查相結合
（四）、本階段主要開展「七個一」活動（在幫教教師的指導幫助下完成）
1、一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）
2、一節教學匯報課（在期未考試前，以複習課為主）
3、一次說課（可在年級組或學科教學組進行、時間在本階段期間安排）
4、乙個教改教法專題講座（圍繞課堂教學心得）
5、乙個單元的教材分析總結
6、乙個以上的教學課件製作7、乙份說課評課材料以上材料在該階段結束時（或學期末）上交科研處。
第二階段：問題研討提高認識階段，第二學期開始實施，需二個月時間。
新教師經歷了第一階段的教育教學過程及說課、入門課、匯報課的開展之後，新教師對自己的教學能力和不足有了乙個初步的認識，針對新教師的教育教學的薄弱環節就其共同性的問題，進行專題研討，組織新教師從理念上、教育教學方法上，如：課標、備課、上課、輔導、管理、評價等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師產生乙個質的飛躍，由新教師就以上幾方面進行在認識層次上作總結，寫出書面材料，上交幫教教師給以指導，然後上交科研處。
第三階段：必備素質和能力提高端段，第二學期後二個月時間完成。 這個階段是新教師通過第一階段匯報課的展示，同時經過自評與互評**式的學習過程，新教師的各個方面有了很大的進步，再次經過第二階段他們對自身能力和個性化特點已有了更新層次的認識，在此基礎上進入第三階段，這個階段主要對新教師進行科研方面的幫教和一些專題性的**研討，表現在三個方面：
1、研究性學習課題的開展
2、校本課程的開發
3、教學**或專題性**的撰寫。
八、加大管理力度、提公升「幫教幫學」活動效果加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化，在管理中應以人為本，倡導互幫互學。1、幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，同時向管理要效果；科研處、教學組、「結對子」物件三位一體結構要嚴密、資訊要暢通、管理要到位、效果要明顯。科研處與教學組要定期與不定期相結合地進行檢查驗收，落實到位。
2、幫教教師的職責與補助： 職責：嚴格按照上面規定的階段督促新教師完成相關的工作任務，要做到以身作則，用心細緻，不遺餘力幫助新教師，促進新教師的快速成長；同時也要做到耐心、虛心，我們的原則是「互幫互學」。
孫家壩小學教師技能大賽活動方案
活動方案 根據縣教育局 關於開展2014年全縣小學數學教師技能大賽通知 的具體要求，結合我校教師繼續教育及新課程改革的需要。為提高教師技能 提高教育教學質量，推進新課程的改革，我校將組織以 新課改 新理念 新課堂 為主題的數學教師技能大賽評選活動，為保證此項活動的順利進行，特制定本方案。一 指導思想...
四家嘴小學教師培訓計畫
教師的成長是學校發展的根本，是教學質量提高的有力保證，是學生成才的必要條件。只有培養 打造出一支高素質的教師隊伍，才能提高學校的教育教學質量，促進學生的知識與能力的全面發展。加強教師的業務培訓，提高教師的教學水平和學識修養，永遠是學校教師隊伍建設的主旋律。本學期，學校教導處在廣泛聽取各年級各學科老師...
陳家屲小學教師住校制度
為了提高我校教師的師德水平和業務能力，為了督促我校教師進行政治 法律 師德 業務學習，為了便於學校對教師進行管理，督促教師進行自主學習，做到依法治校 從嚴治教 規範教師的行為，現根據 定西市安定區教職工管理辦法 和 香泉學區教師管理制度 結合我學校實際，制定陳家屲小學教師住校制度。一 住校時間 教師...