2016—2023年度高二生物教學計畫及第一輪複習計畫上學期文科，理科班都已完成了必修部分的教學內容，對於文科班，我們面臨的任務是對學業水平測試的備課複習, 文科班則只涉及六周的複習計畫：（見下面所示）
理科班教學任務除了學業水平測試的備考複習之外，還要及早進入第一輪複習，雖然目前每週只有4節課和一節晚自習,仍要在5月底完成選修3的新課教學，選修三前三個專題正常教學，專題四和專題五是對前三個專題學習基礎上的延伸，對生活，科技比較貼近，因此教學內容上可採取學生自學，教師進行指導，同時將近些年來考查這方面的高考題對學生進行考查，並對前三個章節進行複習鞏固，第一輪複習結束的時間在3月中旬。
其具體教學安排：
理科班進度安排（根據教學實際可做適當的變動）第二學期開始後,其大致計畫如下:
複習原則：
第一輪複習，我們基本按複習資料的編排順序，採取用好一本資料的原則，以章節複習為主線，逐一地落實知識點，扎扎實實打好基礎。由於生物科目本身知識點繁多，零亂，另外課時也比較緊張，在教法上我們採取平時督促學生多看書，抓課本，每週利用一早上讀，讓學生記生物核心概念，基本原理，並課後完成複習資料上的梳理知識清單部分，每節課進行檢查並核對，所講內容進行有效整合，主次分明，把握高考方向，不做無用功，對於簡單內容，不再多次重複，以避免學生嫌煩或覺得無用，主要是掃清學生有疑問的知識，對學生所以混淆的知識進行歸納比較，把零碎知識連線，建網，並對一小階段的主幹知識進行小結,爭取不留死角。在練習題的處理方面，不搞題海戰術，了解和調查學生，選擇性講解，解決學生普遍存在困難的問題，特別關注命題新穎靈活，**結合，實驗考查方面的，注重對學生做題時審題能力，解題能力，科學術語表述能力方面的培養和指導。
最後，讓學生把自己做過的各類試卷中錯誤的部分裝訂成改錯本，複習時仔細看看，邊看邊思考，找出易錯知識和易錯原因；檢查是否能夠活用知識，有無臨場應變的能力。檢查自己對前期所犯的錯誤有沒有真正弄懂，錯誤有沒有重犯，以提高複習效率。
制定人： 高二生物備課組
高三生物第一輪複習計畫
2015屆高三生物教學計畫 為達到高考的預期目標，合理的安排復課效果，特制訂計畫如下 一 指導思想 高考是以筆頭測試為主導，檢測學生的知識技能水平。鑑於此，我們在第一輪複習應確立以下指導思想 1 處理好高中生物教材對知識點的說明，即處理好揭示知識 知識結構 知識應用3個層次知識的內涵及內在邏輯聯絡，...
高三生物第一輪複習策略指導 學習
一 重視第一輪複習 高三學生業已修完了高考大綱所要求的全部知識。按照備考規律，考前的複習是必要的，但並不是複習的倫次越多越好。一般情況下，教師會制定出三輪複習計畫。有些同學會產生錯覺，認為一輪過後還有兩輪，高考還很遙遠，不用著急。其實，考前知識的梳理 總結及知識網的構建是由第一輪完成的，第一輪要持續...
學年高三生物一輪複習計畫
學年 高三生物備課組 高三生物一輪複習計畫 學年 為適應素質教育的要求和生物二輪複習的需要，切實搞好高三生物一輪的複習工作，圓滿完成生物一輪複習的任務，特制定複習計畫如下 一 進度安排 第1周 9.1 9.7 必修一第1.2.3.章 第2周 9.8 9.14 必修一第4章，第1 4章過關測試 第3周...