方案二：
接受輔導五個月期末考試物理第一名
學員姓名：y同學
性別：女
年級：初三
就讀學校：翠微中學
輔導科目：數學、物理
輔導教師：智康教育中心數學張老師、物理王老師
問題診斷：
y同學是那種對學習有著濃厚興趣並且主動性很強的女生。只是她對基礎知識掌握不牢固，應用起來不夠靈活。數學方面，她對一般的題型有明確的解題思路，但是對中檔題的解題思路比較混亂，尤其是在幾何證明題方面很容易思維「短路」。
物理方面，y同學的問題是知識點有漏洞，題型做得比較少，綜合題思路不清晰，所以導致成績一直都不理想。
輔導方案：
數學：通過多次與y談話，張老師對她數學學習上存在的問題做了深入了解。針對y基礎不是很好的特點，張老師初期為她多安排了幾次課，讓她盡快把基礎知識掌握好，這樣就讓y對數學又充滿了信心，並對數學更加感興趣。
接著，在以後的課上輔導時，則以講解解題思路和技巧為主，課後針對課上講的題型進行訓練，這樣就鞏固了學習成果。
物理：物理王老師針對孩子的這種情況，對照中考說明的要求，把知識點進行串講一遍，並挑出每個章節的典型例題進行練習。通過這種方法，孩子接受得很快，時間利用的也很充分，效果非常明顯。
輔導效果：經過五個月的輔導，y的數學和物理都取得了比較理想的成績，在北京市朝陽區中考中取得了優異的成績並考入了師大附中。
y同學成績表
英語個性化輔導方案
學員姓名 年級 學校 科目 個性化輔導方案 學員基本情況 姓名 性別 男年級 高一科目 英語語文 學科情況 英語 基礎薄弱相對薄弱，缺乏學習興趣。缺乏整體系統的知識鏈結，知識點的掌握只停留在表面，沒有深入下去，有很多漏洞。例如 詞彙的記憶 語法的運用 綜合應用 答題技巧等方面欠缺，這些基礎知識掌握的...
個性化輔導方案 2
2 孩子課後的作業一定要量化，而且要嚴格要求，孩子的自控能力相對來說要弱一些，所以我們必須要監督孩子在課後聯絡的效果。3 對孩子的輔導計畫和教案一定要完善，學管老師在這方面要配合到位。初步輔導計畫 1 採取一線教師1對1的輔導形式。2 輔導期限及形式安排 形式 1對1定向培養 數學 每週各4課時 週...
語文個性化輔導方案
學員姓名 莊才箴 年級 七年級 學校 華美學校 輔導科目 語文 輔導老師 程踏前 教師 139 東曉南校區 2012年10月19日 莊才箴同學語文學科個性化輔導計畫 執教 程踏前2012年10月19日 指導思想 我是龍文的老年教師，我當遵循龍文的為師之道。良心育才，視生如子，愛生如子。我將本著因材施...