2、孩子課後的作業一定要量化，而且要嚴格要求，孩子的自控能力相對來說要弱一些，所以我們必須要監督孩子在課後聯絡的效果。
3、對孩子的輔導計畫和教案一定要完善，學管老師在這方面要配合到位。
◆ 初步輔導計畫：
1、採取一線教師1對1的輔導形式。
2、輔導期限及形式安排：
①形式：1對1定向培養：數學
每週各4課時（週三晚上6點到8點，週六晚上6點到8點，）；
②老師： 注意輔導的目標性、合理性，根據學生自身的性格特點，幫助學員制定學習目標，調整理科的學習方法，多進行心理溝通，再根據學生的接受能力調整教學計畫。上課時多點互動，及時幫助孩子發現問題、解決問題。
◆ 輔導目標：幫助學生掌握適合的學習方法和解題技巧，明確學習目標，培養學習習慣，鞏固基礎知識，提高理解能力。在獲得成就感的基礎上提高學習興趣和加大學習力度，增強自信心，提高考試成績。
促進學員身體和心理的全面發展。
增加學習動力的手段：
1 定合理的小目標並獲得成功感。
2 增強自我控制能力，提公升在學校與自我學習的效果。
3 輔導老師有針對性的輔導，盡快將學生的理解能力和應考成績提公升上去，增強自信心。
教育諮詢師：張旭
西城個性化輔導中心
英語個性化輔導方案
學員姓名 年級 學校 科目 個性化輔導方案 學員基本情況 姓名 性別 男年級 高一科目 英語語文 學科情況 英語 基礎薄弱相對薄弱，缺乏學習興趣。缺乏整體系統的知識鏈結，知識點的掌握只停留在表面，沒有深入下去，有很多漏洞。例如 詞彙的記憶 語法的運用 綜合應用 答題技巧等方面欠缺，這些基礎知識掌握的...
個性化輔導方案 2
2 孩子課後的作業一定要量化，而且要嚴格要求，孩子的自控能力相對來說要弱一些，所以我們必須要監督孩子在課後聯絡的效果。3 對孩子的輔導計畫和教案一定要完善，學管老師在這方面要配合到位。初步輔導計畫 1 採取一線教師1對1的輔導形式。2 輔導期限及形式安排 形式 1對1定向培養 數學 每週各4課時 週...
語文個性化輔導方案
學員姓名 莊才箴 年級 七年級 學校 華美學校 輔導科目 語文 輔導老師 程踏前 教師 139 東曉南校區 2012年10月19日 莊才箴同學語文學科個性化輔導計畫 執教 程踏前2012年10月19日 指導思想 我是龍文的老年教師，我當遵循龍文的為師之道。良心育才，視生如子，愛生如子。我將本著因材施...