作者：張婧
**：《課程教育研究·中》2023年第03期
【摘要】本文就「專科生就業難」這一現象，從社會環境、高校教育以及專科生自身的原因等方面進行了深入分析，並對學校如何提高專科生的就業競爭力提出了有效建議。
【關鍵詞】專科生就業競爭力
【中圖分類號】g64 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2015）03-0012-02
據統計，2023年全國大學畢業生共有727萬人，較被稱為「最難就業季」的2023年增長28萬人，畢業生就業壓力進一步加大。以山東省某高校為例，2023年畢業生總數共2300餘人，其中專科生近1800人，佔畢業生總人數的76%。在嚴峻的就業形勢下，學校進行了系統的就業市場分析調查，並在此基礎上開展了一系列創新工作，使得2023年專科畢業生一次性簽約率達83%，就業率達96%。
這一情況充分表明，社會對於專科畢業生的需求量仍然較大。
1.專科生就業難的原因
1.1 社會因素
一方面，隨著經濟體制改革的深入，部分國有大中型企業實行「減員增效」，對畢業生的需求量較小；另一方面，用人單位在人才需求方面趨向於高學歷，本科生可以勝任的工作招聘研究生，專科生可以勝任的工作招聘本科生，從而導致專科生的需求量大幅度減少。另外，一些大中型城市為了控制人口增長，限制外地專科生源落戶，使得專科生就業難上加難。
1.2 學校教育因素
專業設定不合理。同本科教育相比，專科教育的重點應該是突出應用性知識教學和動手操作能力培養，而大多數院校將專科教學本科化，致使專科生在校三年的時間幾乎全部用在理論學習上，缺少實習、實踐的機會。同時，學校所選取的教材重理論、輕實踐，且內容陳舊，學生往往不能用所學的知識解決實際問題，出現學非所用現象，自然會失去自己的就業市場。
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