作者：韋蘭瓊
**：《讀寫算》2023年第22期
【摘要】學生的成長和發展與學校、家庭、社會等各方面密切相連。學校教育與家庭教育兩者之間聯絡溝通的橋梁作用就是家訪。家訪是一門藝術，搞不好，好事變壞事，不好收場。
為了提高家訪的實效性，提高中學生的針對性和有效性，結合本人的工作實踐，試談談在這方面的做法與感悟體會，目的是與同行交流**高中部班主任工作的教育質量。為高考質量的提高開創必要前提準備和保證！
【關鍵詞】班主任工作家校聯絡高中家訪效果
家訪既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等與家長交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和支援，對學校教育工作的要求、建議，全面聽取社會各方面的意見。以利益學校班主任積極彌補教學過程中的不足，自覺改進教學方法，提高教學質量。本人從事班主任工作已多年，經常進行家訪和書訪、**訪等，對如何做好家訪工作有自己的獨到見解：
一、家訪前要準備充分，目的要明確。
高中學生的家庭，班主任要在家訪前準確掌握學生家庭的地理位置和環境。對農村的和城市的學生要區別對待，交通方便和不方便都要了解清楚。農村學生家長與城市家長講話有所不同，教師要熟悉學生所在鄉村環境、學生上學路線和城市學生的情況。
其次，要了解學生家長的一些基本情況。例如：是否外出，是否農忙，性格脾氣如何，對教育子女的基本態度等。
農村家長比城市家長的文化水平低，所處環境差，育人觀念陳舊，對家教的科學性認識不夠充分，加之計畫生育的實施，農村絕大多數學生是獨生子女，以及傳統的重男輕女思想的影響，要求班主任必須對學生的家長有較全面的了解，這樣有利於家訪工作的順利進行。第三，為了使家訪取得滿意的效果，家訪工作必須有明確的目的，切忌鬍子眉毛一把抓，從身體到學習，從勞動到文娛，看似面面俱到，家長聽了如過眼雲煙，什麼也沒有明確。那麼怎樣訂好家訪的目標呢？
如：對班級中的學生幹部進行家訪，可指導學生學習與社會工作兩不誤，進一步提高全面素質；對學習困難的學生可指導學生改進學習方法、提高心理素質、不畏困難、敢於向困難挑戰；對各方面進步比較明顯的學生，可鼓舞幹勁，指導學習方法，要求注重能力培養，從題海中走出來；對紀律較差的學生，可以注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質的培養，完善道德人格，等等。明確目的，學生家長必定以極大的熱情配合老師對孩子進行教育，這樣家訪的效果就能體現出來了。
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