一、學生分析
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，本班絕大部分會學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、教材分析
本教材遵循學生身心發展的規律和學習的心理特點，以兒童的生活為基礎，密切聯絡學生的生活經驗，整合兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然的關係，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內容，引導學生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負責任，有愛心的生活，動腦筋，有創意的生活。
第一單元在集體中成長，共分為我們是乙個集體、快樂的集體生活、大家都是好朋友三個主題。
本單元設計思路：
1、以學校生活為基礎構建學習主題延伸到社會生活，體現綜合性，引導學生關注社會問題。
2、學習主題呈現的內容，以研究性學習為主，充分體現學生學習方式的轉變。
3、注意強化教科書的文化底蘊，增加名言警句等內容，擴大學生的知識資訊量。
第二單元我們生活地方，共分為歡迎到我家鄉來、家鄉的故事二個主題。
本單元設計思路：
1、以學生的社會生活經驗為基礎構建活動主題。家鄉是學生生長的地方，對學生而言是熟悉、親切的。
2、學習過程活動化。活動以**為核心。
3、注重活動過程完整化。
第三單元愛護我們的生活環境，共分為垃圾帶來的煩惱，節約用水，環境好我快樂三個主題。
本單元設計思路：
1、以學生生活為基礎構建學習主題，體現綜合性，引導學生關注社會問題。
2、以**性學習和問題解決學習為主，倡導個人研究和小組分工合作相結合的學習方式。
3、引導學生在活動中注重感悟和體驗，使學生各方面得到綜合性和諧發展
三、教學目標：
情感、態度、價值觀：
1、熱愛集體，培養集體責任感。
2、形成積極向上的生活態度，正確對待生活中的問題、壓力、衝突與挫折。
3、激發學生熱愛生活、熱愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展服務的志向。
4、珍愛生命，熱愛生活。
5、熱愛大自然，初步形成保護生態環境的意識。
行為與習慣：
1、養成良好的生活和學習習慣。
2、面對困難不退縮，主動解決困難，善於自我調節。
知識與技能：
1、知道怎樣做才能建立同學間真摯的友誼。
2、培養學生分析、處理問題的能力。
3、在家鄉地圖上查詢本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。
4、了解識圖常識，能辯認簡單的圖例、方向、比例尺，培養學生的讀圖能力。
5、了解家鄉的自然環境和經濟特點，及其與人們生活的關係。
6、養成良好的生活和行為習慣。
7、了解家鄉生態環境的有關問題，理解人與自然、環境的相互依存關係。
8、知道解決生活中的環境問題有不同的方法。
四、教學措施
1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生養成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。
2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。
3、重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性**過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
4、開發教學資源，從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
5、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。
五、 教學進度
教學進度表
內容周次
《認識周圍的鄰居》 第一周
《鄰里之間怎樣相處》 第二週
《共建鄰里好環境》 第三週
《介紹我們的學校》 第四周
《感謝你老師第五周
《學校的發展變化》 第六周
《不同的生活環境第七周
《為我們生活服務的人》 第八周
《公共場所的文明》 第九周
《獻出我們的愛心》 第十周
《家庭安全不能忘》 第十一周
《交談安全要注意》 第十二周
《公共安全多提防第十三周
複習第十四周
複習第十五周
複習第十六周
複習第十七周
三年級下冊品社教學計畫
教師 朱曉冬 班級 三 2 班 一 學生情況分析 三年級是小學生知識 能力 情感價值觀形成的關鍵時期，通過上學期的學習，學生學習的結果不僅包括知識的獲得 認知水平的提高，也包括正確態度 價值觀的形成和行為規範的養成，這學期將繼續教育學生既要學會做人，又要學會做事，在做事中學做人，在做人的啟迪下學做事...
三年級下冊品社教學計畫
堽城鎮陳店聯小2012 2013學年度第二學期 學科教學工作計畫 學科 品德與社會 班級 五年級 姓名 張德水 堽城鎮陳店聯小 二0一三年二月 三年級品德與社會教學計畫 一 教材分析 1 本套教材的編排體系 品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的...
三年級品社教學計畫
三年級 品德與社會 2015 2016學年 上期教學工作計畫 一 指導思想 品德與社會課程是小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會發展的綜合課程。教材根據學生社會生活範圍不斷擴大的實際 認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德 行為規範，集體主義教...