1、已知集合,則集合=
2、已知為第二象限角，且，則
3、函式的定義域是
4、如果實數滿足不等式組，則的最小值為
5、設數列的首項，且滿足，則
6、若集合，，則「」是「」的條件。
7、已知複數，且，則的最大值
8、函式的圖象經過原點，且它的導函式的圖象是如下圖所示的一條直線，則的圖象不經過：第象限
9、方程的根，則=
10、若函式有乙個極大值和乙個極
小值，則的取值範圍是：
11、如圖所示，將一矩形花壇abcd擴建成乙個更大的矩形花園ampn，要求b在am上，d在an上，且對角線mn過c點，已知|ab|＝3公尺，|ad|＝2公尺，
（1）要使矩形ampn的面積大於32平方公尺，則an的長應在什麼範圍內？
（2）當an的長度是多少時，矩形ampn的面積最小？並求出最小面積．
（3）若an的長度不少於6公尺，則當an的長度是多少時，矩形ampn的面積最小？並求出最小面積．
1、已知集合,則集合=。
2、已知為第二象限角，且，則
3、函式的定義域是：
4、如果實數滿足不等式組，則的最小值為 5
5、設數列的首項，且滿足，則=126
6、若集合，，則「」是「」的充分不必要條件。
7、已知複數，且，則的最大值：。
8、函式的圖象經過原點，且它的導函式的圖象是如下圖所示的一條直線，則的圖象不經過：第二象限
9、方程的根，則= 3
10、若函式有乙個極大值和乙個極小值，則的取值範圍是：
11、如圖所示，將一矩形花壇abcd擴建成乙個更大的矩形花園ampn，要求b在am上，d在an上，且對角線mn過c點，已知|ab|＝3公尺，|ad|＝2公尺，
（1）要使矩形ampn的面積大於32平方公尺，則an的長應在什麼範圍內？
（2）當an的長度是多少時，矩形ampn的面積最小？並求出最小面積．
（3）若an的長度不少於6公尺，則當an的長度是多少時，矩形ampn的面積最小？並求出最小面積．
解：設an的長為x公尺（x >2am|＝ ∴sampn＝|an||am|＝
（1）由sampn > 32 得 > 32 ∵x >2，∴，即（3x－8）（x－8）> 0
∴，即an長的取值範圍是
（2）當且僅當，y＝取得最小值．即sampn取得最小值24（平方公尺）
（3）令y＝，則y′＝ ∴當x > 4，y′> 0，即函式y＝在（4，＋∞）上單調遞增，∴函式y＝在[6，＋∞]上也單調遞增 ∴當x＝6時y＝取得最小值，即sampn取得最小值27（平方公尺）．
學年度高三數學練習
高三數學練習24 1 集合，若，則 2 函式的值域是 3 已知，則的值等於 45 已知函式 r圖象如若圖所示，則的值是6 已知扇形的周長為，則該扇形面積的最大值為7 計算機的 大約每3年下降，那麼今年花8100元買的一台計算機，9年後的 大約是元.8 設是定義在r上的函式，且滿足，如果，則9 若則的...
學年度高三數學教學反思
三 因材施教全面提高 對於同一班級的學生，由於層次差別較大，給教學帶來很大的難度，這就要求我從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習 課堂訓練 課後作業的布置和課後的輔導的內容也就因人而異，對不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也...
學年度高三數學複習計畫
2011 2012學年度高三數學複習備考計畫 文 理數學 由於2012屆高三是我們上砂中學的第一屆，我們也是年輕老師，所以我們沒什麼備考經驗。我們和幾個兄弟學校的高三老師交流經驗之後，根據我們學生的實際情況，做出如下的備考的具體措施 第一階段 時間 2011.9月初到2012.3月揭陽一摸前 在這一...